中國基礎教育數字化轉型的行動目標與實施路徑

●劉 霞 朱瀟婷 黃蓓蓓 錢小龍

一、引言

隨著新一輪科技革命的深入推進，數字技術已成為個人經濟、政治和文化生活的重要組成部分，為創新提供了重要的機遇，也為發展帶來全新的挑戰。隨著數字化、智能化的快速發展以及與教育的不斷融合，“如何在數字變革中創造教育的美好未來”成為世界各國共同思考的命題。2021年3月，國家頒布《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要》，明確指出要在十四五時期全面落實“加快數字化發展建設數字中國”，加快數字化轉型，促進經濟社會的可持續發展，改善人民的生產、生活和管理狀況。[1]習近平總書記在黨的二十大報告中明確指出，要“推進教育數字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國”[2]。2023年2月13日，以“數字變革與教育未來”為主題的世界數字教育大會在北京召開，旨在推動我國教育數字化工作取得重大進展，為世界數字教育發展注入強大的活力和動力。[3]面向未來，黨中央把數字教育作為應對危機挑戰、開啟光明未來的重要舉措。

作為國家教育體系的重要組成部分，基礎教育的數字化轉型受到中央黨委和國務院的高度重視。教育部明確提出要加速基礎教育數字化、智能化升級，以促進教育現代化發展[4]，并已將“國家中小學智慧教育平臺”的建設和運營列入了全國教育信息化戰略。[5]面向未來，數字化轉型將為基礎教育提供更為廣闊的應用場景，將對我國教育發展產生積極影響?！?br>