論小學(xué)生家庭教育問(wèn)題及對(duì)策

葉紅 王文宇

摘? ?要：學(xué)生的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育，而家庭教育是學(xué)校教育、社會(huì)教育的基礎(chǔ)，在某種程度上講，家庭教育更為重要。而當(dāng)前小學(xué)生家庭教育狀況不容樂(lè)觀。新時(shí)代呼喚新的家庭教育理念，要以科學(xué)的理論指導(dǎo)家庭教育實(shí)踐，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，提高家教水平，構(gòu)建有效的家庭教育體系，從而促進(jìn)小學(xué)生家庭教育的和諧發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；家庭教育；問(wèn)題；家庭教育理念

中圖分類號(hào)：G626? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1009-010X（2023）15-0049-04

一、小學(xué)生的常見(jiàn)問(wèn)題

現(xiàn)象一：困擾小學(xué)生的問(wèn)題不僅僅是諸如身體疾病、肥胖與營(yíng)養(yǎng)不良等體質(zhì)方面的生理問(wèn)題，更重要的是心理問(wèn)題越來(lái)越低齡化。從小學(xué)開(kāi)始，學(xué)生離家出走、厭學(xué)、有意識(shí)的攻擊行為、違法犯罪等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。傳統(tǒng)教育觀認(rèn)為，打架、欺負(fù)同學(xué)、撒謊是品德問(wèn)題。其實(shí)這些并不僅僅是學(xué)生道德品質(zhì)敗壞的表現(xiàn)，在一定程度上也說(shuō)明了部分學(xué)生存在不同程度的心理問(wèn)題。

現(xiàn)象二：如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，首先想到的是孩子學(xué)習(xí)不努力、習(xí)慣不好，或是孩子努力了、很聽(tīng)話，但智商有問(wèn)題，或者是孩子好動(dòng)、坐不住，靜不下心來(lái)，貼標(biāo)簽為多動(dòng)癥。

現(xiàn)象三：優(yōu)秀的孩子，心靈渴望關(guān)注、慰藉，也需要賞識(shí)、肯定、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中也會(huì)有困惑和迷茫，心智成長(zhǎng)需要我們用心呵護(hù)，需要我們懂得孩子的心聲。

現(xiàn)象四：有報(bào)道關(guān)于青少年考試焦慮、網(wǎng)絡(luò)成癮的問(wèn)題，青少年的人際沖突、抑郁癥問(wèn)題、考試成績(jī)不理想而自殺等，還有青少年的品行問(wèn)題及低齡兒童違法犯罪問(wèn)題。……