淺談“生命觀念”中的“結(jié)構(gòu)與功能觀”在高中生物教學中的滲透

呂宏錕?張紅亮?岳莉莉?李輝?未曉巍

摘 要：教育部制定的《普通高中生物學課程標準（2017年版2020年修訂）》中提出了高中生物學科核心素養(yǎng)的概念，其核心內(nèi)容包括生命觀念、科學思維、科學探究和社會責任四個方面。生命觀念是能夠理解或解釋生物學相關事件和現(xiàn)象的意識、觀念和思想方法，而結(jié)構(gòu)與功能觀作為生物學中的基礎觀念，也是生命觀念的重要內(nèi)容之一。結(jié)構(gòu)與功能之間的關系在高中生物知識中有著非常廣泛的體現(xiàn)。高中生物教材通過呈現(xiàn)具體教學內(nèi)容，為學生的生命觀念的整體培養(yǎng)做了文字上的準備，為學生生物學科核心素養(yǎng)的培育與形成奠定基礎。文章著眼于高中生物學科教學的總體目標，從基礎概念的引入、教學媒介的選擇、真實情境的創(chuàng)設、知識點的立體延伸四個角度簡要闡述如何在實際生物教學中滲透結(jié)構(gòu)與功能觀，旨在為同行的課堂教學提供思路，為培養(yǎng)學生的生物學科核心素養(yǎng)尋求可行的路徑。

關鍵詞：高中生物教學；結(jié)構(gòu)與功能觀；滲透

基金項目：2020年度吉林師范大學教育教學改革研究課題“‘互聯(lián)網(wǎng)+背景下生物技術(shù)創(chuàng)新實驗數(shù)字化課程體系的構(gòu)建與實施”（202036）。

作者簡介：呂宏錕（1987—），男，吉林師范大學在讀碩士研究生，吉林省長春市第十七中學。

張紅亮（1982—），男，吉林省長春市第十七中學。

岳莉莉（1986—），女，吉林省長春市第十七中學。

李 輝（1967—），女，吉林省長春市第十七中學。

通信作者：未曉巍（1986—），女，吉林師范大學。

結(jié)構(gòu)與功能觀是指對生命體完成正常活動所需的生物結(jié)構(gòu)和對應功能之間的關系的了解和分析［1］。……