食管癌食管支架植入病人實施賦能教育護理的效果觀察

楊 劍

食管癌(esophageal carcinoma,EC)為消化系統高發疾病,其癥狀具有隱匿性,致使多數病人確診時病情已進入晚期[1-2]。晚期EC病人主要表現為進食梗阻,其長期存在可限制病人營養攝取,導致營養狀況變差,從而加重病人軀體損害程度,并使其生活質量明顯降低[3]。支架植入術為一項姑息治療方法,可緩解晚期EC病人進食梗阻,繼而使病人生存獲益[4-5]。但該手術并不能糾正病人營養不良狀況,故術后需給予有效的營養干預。此外,研究表明晚期EC病人術后健康水平和其行為方式、自我護理能力有密切關系[6]。因此,有必要對病人實施良好的教育,強化其自我護理能力。賦能教育是一種先進的教育策略,研究發現通過落實賦能教育的五大步驟(明確問題、情感表達、設立目標、制訂計劃及效果評價),可調整病人行為方式,提高其對疾病的管控能力[7]。本研究分析了賦能教育護理在EC食管支架植入病人中的應用效果,現報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 以2020年3月—2022年4月在本院接受食管支架植入治療的97例EC病人為研究對象,EC診斷參照《食管癌規范化診治指南》[8]中相關標準。納入標準:①符合EC診斷標準,且處于病情晚期;②具備食管支架植入指征;③理解能力良好,無交流障礙;④具有完整的臨床資料。排除標準:①因心肺功能差而不宜行支架植入治療;②生命體征不穩;③精神異常;④不配合醫護工作。將病人依照護理方式的不同分成常規組(n=48)、賦能組(n=49),兩組基線資料比較差異無統計學意義(P>0.05),具有可比性。見……