地方高校學科教學（音樂）方向專業碩士的生源困境與培養模式改革探討

近年來，隨著我國學科教學（音樂）專業學位教育碩士招生規模的逐步擴大，高校在此類研究生的招生和培養的過程中也暴露出了諸多問題。尤其是一些地方高校存在學生音樂專業能力不足、招生制度和課程設置不完善等問題，難以達到此類碩士的培養目標。因此，需對此類研究生的招生制度、課程設置、導師管理等方面進行相應的改革，以期最大限度達到學科教學（音樂）專業學位教育碩士的培養目標。基于此，本文對地方高校學科教學（音樂）方向專業碩士的生源困境與培養模式改革展開探討，旨在為相關領域的教育工作者提供思路和啟迪。

1 研究背景

近年來，我國學科教學（音樂）專業學位教育碩士的培養規模逐步擴大，有力地推動了我國中小學音樂教育事業的發展。但與此同時，在此類研究生的招生和培養工作中，一些地方高校也暴露出諸多問題，需要采取一些策略，優化對此類研究生的招生和培養工作。

學科教學（音樂）專業碩士，按學科性質而言，分屬于教育學門類，是專業型碩士，這類研究生的招生考試和培養模式有別于藝術學門類下的音樂教育碩士，這也造成了兩個學科門類考生學緣背景的差異。報考教育學方面的音樂教育碩士的專業技能往往不及報考藝術學方向的。學科教學（音樂）類專業碩士的培養目標并不是從事學術研究，而是造就一批高素質的中小學音樂骨干教師，也就是帶有明顯的中小學教師等職業特征的、具有“應用型、復合型、創新型”特點的、適用于中小學音樂教育的高層次人才。……