思政視閾下綜合性高校戲劇教育內容之改革

南京大學董建教授認為，在所有的藝術門類里。戲劇是離人最近的藝術，戲劇教育是最便捷最適當的人文素質教育。高校戲劇教育（本文的高校戲劇教育均指綜合性高校的戲劇教育），是以高校在校師生為創作主體，創作、演出并體現高校師生價值觀、審美情趣的非專業戲劇教育活動[1]。它不僅包括以校園生活為題材的戲劇作品，也涵蓋翻演的國內外經典劇目。在思政視閾下，高校戲劇教育內容應該側重于價值觀的輸出，使青年學生在藝術實踐中潛移默化地重塑世界觀、價值觀和人生觀。高校戲劇教育應該是課堂思政教育的促進和延伸，通過戲劇藝術教育賡續紅色血脈；在戲劇藝術審美中弘揚善良、真誠、奉獻等人性之光芒；在戲劇藝術實踐中提升青年學生的人文力量；為國家輸送既有精湛專業技術又有家國情懷的文理兼修的高質量人才。

1 高校戲劇的歷史背景、戲劇教育現狀以及存在的問題

1.1 高校戲劇的歷史背景

1.1.1 近代新文化運動和五四運動影響下的話劇活動

我國高校戲劇源于近代新文化運動，它是中國戲劇的一個重要組成部分。它從誕生以來，始終以飽含激情的狀態，在中國社會發展的各個歷史時期發揮著獨特的重要作用。

近代以來，帝國主義列強的入侵和殖民，客觀上加速了中國邁入現代化的進程。西方文化傳入中國，青年學子對這種新型文化抱有極大的熱情。戲劇又是新型文化中具有強烈表現力的藝術形式，一時之間，極為受歡迎。……