小學語文教學中情感教育的應用

摘 要：在小學語文課堂教學中，有效地進行情感教育是必要的，教師要結合語文教學內容，科學地設計情感教育環節，以提高學生的語文學習效率，進一步豐富學生情感，為學生日后的發展奠定良好的基礎。文章通過實踐分析，總結了情感教育的內容，探索了在語文課堂中開展情感教育的有效途徑。

關鍵詞：小學語文；情感教育；語文教學

作者簡介：楊佳麗（1995—），女，江蘇省昆山市陸家鎮菉溪小學。

情感教育以培養學生能力為主，有利于提高學生的學習積極性，能幫助學生樹立正確的三觀。教師要全面結合學生實際，科學地開展情感教育實踐研究，制訂完善的教學方案，以全面提高情感教育的效果。本文從多個方面探索了提高語文情感教育質量的對策。

一、情感教育的相關內容

（一）概述

近年來，人們越來越重視情感教學。在語文課堂中，情感教學占據越來越重要的地位，沒有情感的語文課堂，就如無源之水。為了提高學生的學習積極性，調動學生對語文學科的學習熱情，教師應在教學環節中合理地融入情感教育，增加語文科目的情感元素。情感教育強調任課教師在組織相關教學活動時，優先考慮小學生的認知水平，依據實際的學習情況，融入情感元素，讓學生深入教學內容，從而提升課堂教學質量。

（二）情感教育在小學語文教學中的重要作用

1.審美作用

語文教材為學生提供了許多不同的審美對象，這些審美對象凝聚了作者豐富的思想感悟，學生想要從審美對象中感受美、體驗美，就要有情感體悟。……