體育院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)優(yōu)化策略探究

李海濤

［摘 要］在當(dāng)前體育院校發(fā)展的過程當(dāng)中，積極優(yōu)化學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，對于培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)，科學(xué)開展學(xué)生工作有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文主要探討了體育院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)中所存在的不足，梳理了今后體育院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的優(yōu)化策略。

［關(guān)鍵詞］體育院校；學(xué)生干部；隊(duì)伍建設(shè)

［中圖分類號］G45 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

學(xué)生干部是體育院校學(xué)生團(tuán)體中非常重要的組成部分，也是體育院校學(xué)生進(jìn)行自我管理、優(yōu)化自我服務(wù)的重要載體。積極推動體育院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，不僅有助于優(yōu)化體育院校自身的發(fā)展，對于學(xué)生干部的鍛煉成長也發(fā)揮著不可替代的作用。本文探討了體育院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)優(yōu)化的路徑與策略，對于促進(jìn)體育院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展有著一定的積極意義。

1 體育院校學(xué)生干部的內(nèi)涵

從宏觀層面來看，體育院校學(xué)生干部是高等院校學(xué)生干部體系中重要的分支。一般來說，學(xué)生干部主要是指在學(xué)生群體中負(fù)責(zé)協(xié)助學(xué)校進(jìn)行事務(wù)管理的一種身份。體育院校學(xué)生團(tuán)隊(duì)較多，需要借助學(xué)生干部進(jìn)行職責(zé)的明確以及相關(guān)工作的開展。

從工作職能來看，體育院校學(xué)生干部主要包括院校學(xué)生干部、班級以及學(xué)生會學(xué)生干部。

2 體育院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的意義

2.1 有助于體育院校校風(fēng)的建設(shè)

在學(xué)生日常的成長和發(fā)展的過程中，體育院校的校風(fēng)對于學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的影響。體育院校科學(xué)地進(jìn)行學(xué)生干部的選拔，可以發(fā)揮榜樣的示范作用，從而營造良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，為體育院校校園文化建設(shè)提供有力的支持［1］。

2.2 有助于推動高校學(xué)生工作的開展

高校學(xué)生工作的開展涉及方方面面，不僅需要教師、組織部門相互配合，還需要發(fā)揮學(xué)生的自主管理能力。在這一過程中，體育院校學(xué)生干部可以幫助教師協(xié)同管理，做好服務(wù)工作。一方面，做好相關(guān)信息的通知、傳遞工作；另一方面，也可以做好學(xué)生活動的策劃以及學(xué)生權(quán)益的維護(hù)工作。

綜合以上分析可以看出，在體育院校日常的發(fā)展中，學(xué)生干部所具有的作用正在不斷凸顯。

3 體育院校學(xué)生干部選拔標(biāo)準(zhǔn)分析

不同的體育院校對于學(xué)生干部的選拔標(biāo)準(zhǔn)有所差異，但從具體來看，在學(xué)生的思想道德素質(zhì)、專業(yè)技能服務(wù)意識以及心理素質(zhì)等方面都提出了一系列的要求。

3.1 思想道德高尚

對于體育院校學(xué)生干部而言，要將集體利益擺在首位。在進(jìn)行學(xué)生干部的選拔中，院校需要充分考量學(xué)生干部自身的自尊性、自律性以及奉獻(xiàn)性。

3.2 專業(yè)技能強(qiáng)

對于體育院校學(xué)生而言，專業(yè)技能不僅表現(xiàn)在其體育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的達(dá)標(biāo)與優(yōu)秀方面，更體現(xiàn)在其在學(xué)生管理工作中所積累的經(jīng)驗(yàn)方面。只有在整個(gè)學(xué)科領(lǐng)域、競技領(lǐng)域取得一定的成績，才能夠在日常的學(xué)生工作中獲得更好的影響力。

3.3 服務(wù)意識強(qiáng)

學(xué)生干部的主要出發(fā)點(diǎn)是為學(xué)生服務(wù)。這就意味著，體育院校的學(xué)生干部應(yīng)該摒棄其他的動機(jī)，積極為學(xué)生做好服務(wù)工作。

3.4 心理素質(zhì)高

在體育院校日常工作的開展中，學(xué)生干部的工作大概率會遭遇一定的挫折甚至是質(zhì)疑，這就需要體育院校學(xué)生干部具有良好的抗壓能力以及情緒管理能力。

3.5 工作方式方法創(chuàng)新

學(xué)生管理工作是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過程，也是一個(gè)發(fā)揮自身主觀能動性的過程。因此，在體育院校學(xué)生干部的選拔過程中，需要充分地考慮到學(xué)生干部的工作思路和創(chuàng)新能力。

4 體育院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題

當(dāng)前，很多體育院校都加大了學(xué)生干部建設(shè)的力度，取得了階段性的成果，但受到諸多因素的影響，一些體育院校在學(xué)生干部的選拔、學(xué)生干部的管理、學(xué)生干部的培養(yǎng)考核等方面還存在一些問題。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

4.1 選拔標(biāo)準(zhǔn)有待規(guī)范

對體育院校學(xué)生干部的選拔程序、選拔環(huán)節(jié)進(jìn)行綜合調(diào)研發(fā)現(xiàn)，有的體育院校在進(jìn)行學(xué)生干部的選拔中，雖然也涵蓋了筆試和面試的流程，但是在面試程序以及筆試內(nèi)容方面不同程度地存在著片面性，無法有效且針對性地選拔學(xué)生干部，這也影響了后續(xù)學(xué)生干部作用的發(fā)揮。所以，積極規(guī)范選拔程序具有極為重要的意義。

另外，學(xué)生干部溝通合作機(jī)制不暢通。當(dāng)前在體育院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)中，校級以及學(xué)院之間的學(xué)生干部在進(jìn)行溝通、合作、協(xié)調(diào)等方面還存在著溝通機(jī)制不完善的問題，影響了經(jīng)驗(yàn)的交流以及后續(xù)的合作［2］。

4.2 培養(yǎng)機(jī)制有待完善

學(xué)生干部并不是天生就具備領(lǐng)導(dǎo)力，需要借助后續(xù)的工作和培訓(xùn)進(jìn)行完善。從目前來看，我國一些體育院校在學(xué)生干部的培訓(xùn)、培養(yǎng)等方面還存在一些不足。

一方面，思想政治體系培訓(xùn)不完善。學(xué)生干部培養(yǎng)首先需要對學(xué)生干部自身的服務(wù)意識、思想政治素養(yǎng)進(jìn)行強(qiáng)化。相比較而言，我國一些體育院校對于學(xué)生干部綜合素質(zhì)特別是思想政治的培訓(xùn)體系以及相應(yīng)的培訓(xùn)方式方法等方面還存在一定的滯后性。

另一方面，圍繞學(xué)生干部自身的工作能力，其中包括溝通能力、表達(dá)能力以及抗壓能力等諸多方面的培訓(xùn)機(jī)制還存在一定的提升空間，有必要在后續(xù)的學(xué)生干部培訓(xùn)體系發(fā)展方面進(jìn)行系統(tǒng)性的完善。

4.3 干部管理機(jī)制有待健全

對學(xué)生干部進(jìn)行科學(xué)管理，不僅可以有效地考核學(xué)生干部的表現(xiàn)，優(yōu)化晉升渠道，還可以提升學(xué)生干部的綜合積極性。相比較而言，我國一些體育院校在學(xué)生干部的管理機(jī)制，尤其是獎(jiǎng)罰機(jī)制、考核機(jī)制等方面還存在一些不足。例如，目前圍繞學(xué)生干部的考核，其方式、方法、內(nèi)容、指標(biāo)還不同程度地存在著形式化的現(xiàn)象，沒有發(fā)揮考核機(jī)制本身所具有的激勵(lì)作用。同時(shí)，獎(jiǎng)懲處罰機(jī)制并沒有有效跟進(jìn)，學(xué)生的犯錯(cuò)成本較低，影響了綜合管理效能的發(fā)揮。所以，在后續(xù)的體育院校學(xué)生干部的綜合管理中，還應(yīng)該在獎(jiǎng)罰機(jī)制以及必要的監(jiān)督機(jī)制等方面進(jìn)行相應(yīng)的完善。

4.4 對學(xué)生干部心理教育不足

眾所周知，在當(dāng)前學(xué)生干部的日常工作中，受到諸多方面的影響，一些學(xué)生干部不同程度地存在著心理波動現(xiàn)象。針對這一現(xiàn)象，如何針對性地進(jìn)行疏導(dǎo)和情緒引導(dǎo)，具有極為重要的意義。

通過比較分析，我國一些體育院校在體育學(xué)生干部自身的心理疏導(dǎo)以及相關(guān)的情緒管理問題和心理健康咨詢工作開展方面還存在一些不足，影響了整個(gè)體育院校學(xué)生干部的健康成長。

總之，從以上的分析中可以看出，在當(dāng)前的體育院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)工作中，在學(xué)生干部的選拔、學(xué)生干部的管理、學(xué)生干部的心理教育等方面的工作還存在一些不足。這些都為今后的體育院校學(xué)生干部建設(shè)指明了方向。

5 體育院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)優(yōu)化建議

為了更好地提升體育院校學(xué)生干部的建設(shè)水平，本文在梳理相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，嘗試從以下幾個(gè)方面提出今后的優(yōu)化發(fā)展建議。

5.1 優(yōu)化學(xué)生干部選拔機(jī)制

在今后的體育院校學(xué)生干部的選拔方面，應(yīng)該切實(shí)從原則上，增強(qiáng)干部任用的透明度和公平性［3］。在具體的實(shí)現(xiàn)過程當(dāng)中，應(yīng)該對原有的筆試環(huán)節(jié)、面試環(huán)節(jié)等程序進(jìn)行優(yōu)化和公開。引導(dǎo)廣大學(xué)生參與投票，提高企業(yè)院校學(xué)生干部的公信力，并且借助網(wǎng)站或者校園公眾號公示的方式來提升整個(gè)體育院校學(xué)生干部選拔流程的公正性。

另外，還應(yīng)該針對以往的院校兩級學(xué)生干部晉升通道不夠暢通的問題，積極地進(jìn)行相關(guān)暢通機(jī)制的謀劃與優(yōu)化。特別是在換屆機(jī)制上，更大層面地確保學(xué)生干部的選擇權(quán)，將優(yōu)秀學(xué)生推薦到學(xué)校層面進(jìn)行任職。通過不斷健全干部競選機(jī)制和選拔機(jī)制，激發(fā)體育院校學(xué)生干部工作的積極性。

5.2 完善學(xué)生干部培訓(xùn)體系

在上文中已經(jīng)指出，在當(dāng)前的體育院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)中，原有的培訓(xùn)體系存在一些不足，影響了學(xué)生干部綜合職能的發(fā)揮。因此，在后續(xù)的學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)中，應(yīng)該從學(xué)生干部自身的理想信念教育、工作能力培訓(xùn)以及必要的工作思維培訓(xùn)方面進(jìn)行提升。在具體的實(shí)踐過程當(dāng)中，一方面，需要對學(xué)生干部現(xiàn)有的理想信念教育，特別是體育院校學(xué)生干部的社會主義核心價(jià)值觀教育以及必要的知情意行培訓(xùn)進(jìn)行完善。通過這種方式來建立良好的培訓(xùn)體系，為提升體育院校學(xué)生干部綜合素養(yǎng)提供良好的平臺和載體。

另一方面，應(yīng)該通過輪崗工作的方式，為培養(yǎng)廣大的體育院校學(xué)生干部綜合工作能力提供更多的機(jī)會。在具體的實(shí)踐過程當(dāng)中，可以圍繞學(xué)生干部自身在策劃、組織、管理、工作協(xié)調(diào)、溝通等方面所存在的不足，開展針對性的專題培訓(xùn)來彌補(bǔ)其以往工作能力中所存在的不足［4］。學(xué)生干部的管理思維以及相應(yīng)的服務(wù)意識等方面也應(yīng)該進(jìn)行強(qiáng)化，從而構(gòu)筑良好的能力體系，助力學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。

5.3 完善學(xué)生干部管理制度

在整個(gè)體育院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)中，制度發(fā)揮著非常重要的支持性作用。

在具體工作中，一方面，高校需要對現(xiàn)有的崗位責(zé)任以及績效考核機(jī)制進(jìn)行完善。例如，可以通過列明體育院校學(xué)生干部責(zé)任清單的方式，明確學(xué)生干部日常的工作，對相關(guān)責(zé)任進(jìn)行細(xì)化和量化，以此來指導(dǎo)學(xué)生干部更好地開展工作。另一方面，還應(yīng)該讓學(xué)生干部隊(duì)伍接受廣大學(xué)生的監(jiān)督。圍繞學(xué)生干部自身在工作作風(fēng)、工作方式以及工作效果等方面所存在的問題，進(jìn)行針對性地監(jiān)督，從而有效地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，為體育院校學(xué)生干部綜合素養(yǎng)的提升提供積極反饋。

5.4 優(yōu)化學(xué)生干部隊(duì)伍心理建設(shè)

在當(dāng)前的體育院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)中，心理機(jī)制的建設(shè)所具有的作用正在不斷地凸顯。因此，在后續(xù)的工作中，一方面，需要對心理健康培訓(xùn)體系進(jìn)行進(jìn)一步的修訂和完善，高校應(yīng)該立足于學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展需求，借助相應(yīng)的知識培訓(xùn)、能力培訓(xùn)、實(shí)操培訓(xùn)的方式，來提高學(xué)生干部的凝聚力、抗壓力以及情緒管理能力。同時(shí)，還應(yīng)該通過干部經(jīng)驗(yàn)交流的方式，積極開展互動與交流，培養(yǎng)良好的互動意識，釋放學(xué)生干部的日常工作壓力和生活壓力，以此來形成良好的氛圍。

在今后的體育院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)中，干部的選拔任用機(jī)制，干部的工作管理體系以及干部的培訓(xùn)體系和心理健康教育等方面都應(yīng)該進(jìn)行系統(tǒng)性的優(yōu)化。

6 體育院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展展望

在未來的體育院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展中，將會呈現(xiàn)以下幾個(gè)方面的趨勢。

6.1 學(xué)生干部職能更為豐富

在整個(gè)體育院校的發(fā)展過程當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生干部的獨(dú)立能力、管理能力，積極做好必要的授權(quán)將會成為未來體育院校學(xué)生干部隊(duì)伍發(fā)展的一個(gè)主要方向。這不僅對學(xué)生干部的責(zé)任心、工作能力提出了更高的要求，還對體育院校自身的管理水平提出了更高的要求。

6.2 學(xué)生干部工作方式不斷創(chuàng)新

在整個(gè)學(xué)生干部隊(duì)伍優(yōu)化發(fā)展過程當(dāng)中，創(chuàng)新將會成為推動整個(gè)學(xué)生工作開展的一個(gè)重要思路。這就意味著，圍繞體育院校學(xué)生干部工作的思路路徑、方式、方法理念等方面，將會不斷地進(jìn)行融合和創(chuàng)新，從而發(fā)揮創(chuàng)新所具有的積極作用。

6.3 學(xué)生干部隊(duì)伍合作體系不斷完善

體育院校學(xué)生工作的開展，并不是相互孤立的，需要在一定層面上進(jìn)行資源整合，特別是學(xué)生干部之間的交流與合作。在干部經(jīng)驗(yàn)交流、干部工作銜接以及相關(guān)的合作機(jī)制建設(shè)等方面，也會呈現(xiàn)更加融合的發(fā)展局面。這也是未來體育院校學(xué)生干部工作發(fā)展的一個(gè)重要方向［5］。

在未來的體育院校學(xué)生干部工作開展過程當(dāng)中，圍繞學(xué)生干部的職能授權(quán)、學(xué)生干部的能力、學(xué)生干部的工作方式創(chuàng)新等方面，都需要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到更大的提升。

7 結(jié)語

在當(dāng)前的體育院校學(xué)生干部工作開展過程當(dāng)中，積極做好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)工作，不僅關(guān)乎體育院校自身的健康運(yùn)營，也關(guān)乎整個(gè)學(xué)校人才選拔，特別是學(xué)生干部工作隊(duì)伍的發(fā)展。本文探討了當(dāng)前體育院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)中所存在的不足以及今后的優(yōu)化發(fā)展方向，希望本文的研究能夠推動體育院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)工作水平的提高，以及相關(guān)領(lǐng)域研究的進(jìn)一步優(yōu)化與完善。

參考文獻(xiàn)

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