科學活動：春種早盤算

冷敏 沈俊

設計意圖

“立春一年端，種地早盤算。” 這是立春時節最流行的諺語，意思是提醒人們春天來了，應該忙于農事和活計了。俗話說“一年之計在于春”，經過一個冬天的休養，我們的種植園地也需要一個新的完美規劃。

適宜年齡

5～6歲。

活動目標

1.知道立春時需要做好一年的種植規劃。

2.能主動參與討論、調查，確定新一年種植計劃。

3.對農耕種植充滿期待，感受種植活動的快樂。

活動準備

物質準備：《春種調查表》（附表1），《春種計劃表》（附表2）。

經驗準備：幼兒有過種植經驗，知道種植的基本方法。

活動過程

一、 組織幼兒進行討論

1.關于農諺“立春一年端，種地早盤算”的討論。

師：有一句與立春有關的諺語叫 “立春一年端，種地早盤算”，你們覺得這句話是什么意思？

【指導要點】鼓勵幼兒大膽講述對這條農諺的理解，幫助幼兒理解什么是農諺，感受古人的智慧，感受二十四節氣對指導農事活動的重要性，并知道立春后人們要抓緊時間做好農耕準備。

2.關于春種前準備工作的討論。

師：春種前我們需要做哪些事情呢？今年你們想種什么？

【指導要點】引導幼兒討論種植前需要做哪些準備工作，如耙地、養地、收集或購買種子等，幫助幼兒回顧已有的種植經驗。對于幼兒想種植，但不適合在當地種植的植物不予以否定，后續讓幼兒自己通過調查獲得答案。

二、通過調查，選取適合在當地種植的農作物

1.請幼兒完成調查表，了解自己想種的植物是否適合在當地種植。

師：你們想種的東西可真多呀，可你們知道怎么種嗎？這些植物真的能在西安生長嗎？去調查一下你們想種植的植物吧。

【指導要點】鼓勵幼兒通過詢問有經驗的老人、請教專業人士及查找資料等方式來獲得相關答案。教師（家長）不要干預幼兒的種植想法，讓幼兒自主調查是否適宜，同時幫助不會記錄或記錄不清晰的幼兒記錄調查結果。

2.幼兒分享自己的調查結果，并以投票的方式決定班級春種的農作物。

師：你們想種的東西都適合在西安生長嗎？誰來分享一下自己的調查結果？

師：通過調查，我們發現適合在西安生長的農作物有很多。可我們種植園地的場地有限，你們都想種自己想種的農作物，這可怎么辦呢？

【指導要點】給予每名幼兒大膽分享自己調查結果的機會。引導幼兒通過投票的方式選取最終要種植的農作物，尊重幼兒的決定權和最終的投票結果。如果有個別幼兒堅持要種植不適合生長的植物，那就尊重其想法，保留其想種植的植物，讓其親自種植、驗證結果，在“失敗”中總結新經驗。

三、以小組為單位，完成春種計劃表

師：請想種植同一種農作物的小朋友為一組，每組成員共同完成種植計劃表。

師：不同的農作物有不同的種植方法和養護方法，有了這份計劃表我們就能更好地種植和照顧農作物了。

【指導要點】最終選取的農作物種類多少可以根據班級種植地的大小來決定。引導幼兒統籌規劃班級的種植園地，在實地種植前了解清楚想種植的農作物的種植方法和養護注意事項；引導幼兒為自己的春種做一個科學的計劃，也為后續種植做好充分的準備，體驗合理早“盤算”的必要性。

活動反思與延伸

二十四節氣是上古農耕文明的產物，在農業生產方面起著重要的指導作用。常言道：春種秋收。立春后隨著氣溫的回升，春耕大忙季節即將開始。立春正是計劃春種的大好時節，我們通過調查、投票的方式讓幼兒真正實現了“我的地，我做主”。春種計劃不僅讓幼兒對班級的種植園地提前做好了規劃，也為后續的播種做好了充分準備。分小組做計劃，滿足了不同幼兒的種植需求，為后續幼兒團結合作種植、照顧農作物做了鋪墊。雨水節氣后，教師可組織幼兒按照自己的計劃整理耕地，讓科學的種植在勞作中得到實施。