計算機專業教學要學以致用

黃輝

【關鍵詞】職業教育；計算機專業；課程教學

【中圖分類號】G712 ?【文獻標志碼】B ?【文章編號】1005-6009（2023）13-0091-02

對于職業學校而言，計算機專業教學的目標在于培養學生的信息技術敏感度，使其具備一定的計算機和網絡知識與技能，進而利用計算機解決實際問題，做到知行合一、學以致用。筆者結合自己多年來的教學經驗，就職業學校計算機專業教學改革的理念認識和教學實踐，談談自己的思考。

一、結合發展需要，提高學生實踐能力

作為職業學校的計算機教師，不能只滿足于做個教書匠，而應在增強專業理論的同時，通過積極參加專業培訓、參與教學軟件的研發、參加信息化比賽等活動，提高自身職業素養。計算機技術的實踐操作是促進學生手腦并用的有效途徑，是發展學生思維能力的關鍵因素。教師要在課堂教學與計算機實踐操作的基礎上，采用任務驅動教學法切實改變傳統的教師講學生聽、教師演示學生模仿的教學模式，以實現課堂的二次激活。任務驅動教學法的特點是學生以任務為目標，以問題為載體，通過學生探索研究，實踐操作，最終達成創造性地完成任務的目標。教師要探究學生學習計算機技術的思維特點，鉆研探索計算機技術教學的有效規律，將計算機教學的新技術與時代發展需求相結合，增加多媒體制作、小程序設計、視頻剪輯等時效性強的教學板塊，為學生今后走入社會，將信息技術知識運用到實際工作中做好有效準備。……