以偉大建黨精神引領大學生健康社會心態培養探賾

陳曉琛

摘要：偉大建黨精神是培養新時代大學生健康社會心態的價值資源。當前，部分大學生的理想信念、擔當意識、價值追求、集體觀念等在一定程度上受到社會思潮多元化、網絡碎片化、精神生活物化等因素的影響。這就要求高校應以偉大建黨精神為指引，分析偉大建黨精神和健康社會心態的邏輯關系，通過理論實踐并重、融媒宣傳并行、文化軟硬并舉等舉措，培養新時代大學生健康社會心態，促進大學生成長成才。

關鍵詞：偉大建黨精神；大學生；社會心態；立德樹人

中圖分類號：G444；G711文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）03-0025-04

社會心態是社會變化的晴雨表，是“人們對自身及現實社會所普遍持有的價值判斷、情感傾向、愿景取向、動機驅力、言論情緒、認識方法、行為態度的總和”。十二五規劃提出：“弘揚科學精神，加強人文關懷，注重心理疏導，培育奮發進取、理性平和、開放包容的社會心態。”培育社會心態被國家第一次寫進五年規劃，體現了黨和政府對社會心態的高度重視。習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的講話中首次提出并闡釋了“偉大建黨精神”的內涵，他指出：“中國共產黨的先驅們創建了中國共產黨，形成了堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民的偉大建黨精神，這是中國共產黨的精神之源。”因此，高校應該以“偉大建黨精神”為指引，促進大學生的黨史學習，加強大學生積極社會心態的培養，引導學生弘揚光榮傳統、賡續紅色血脈，成為德才兼備的時代英才。

一、新時代大學生社會心態的存在表征

大學生的社會心態大多數是積極、健康、向上的，社會心態主流是好的。但同時也要認識到，經濟社會轉型期的變化和經濟全球化不斷發展的新形勢也影響著大學生的社會心態。尤其是大學生正處于生理成熟與心理發展不完善的矛盾時期，有時容易受到社會思潮多元化、網絡碎片化、精神生活物化等因素的影響。大學生的不良社會心態，也會影響自身的價值取向和行為選擇。

1.社會思潮多元化：大學生理想信念迷失

社會思潮作為一種特殊的社會意識現象，反映了一個階級或階層的價值取向和價值觀。隨著世界多極化和經濟全球化的加劇，西方社會思潮涌入中國，呈現出多元性和復雜性的特點。一些社會思潮迎合大學生標新立異的心理需求，更容易在高校傳播，其中一些錯誤觀點會對部分大學生的理想信念產生不良的影響。特別是有的大學生的理想信念不堅定，難以抵御西方不良價值觀和生活方式的誘惑，逐漸被隱藏在社會思潮背后的錯誤價值觀所侵蝕，在困惑和無所適從中動搖理想信念，在價值判斷和選擇上出現困難，最終導致理想信念迷失。

2.網絡碎片化：大學生擔當意識淡薄

作為“網絡原住民”的新時代大學生，成長在經濟全球化、科技信息化的時代背景下，每天幾乎被各類碎片化信息所包圍，不應在奮斗的年華里浪費時間和精力瀏覽過量的無用信息。大學生花在瀏覽無用信息上的時間越多，其在現實生活中實際社交的時間就越少。在這種被單一化、同質化、泛娛樂化的信息消費中，部分大學生將自我、他人、社會之間的關系模糊化、虛擬化，弱化了自身的思考能力，自稱“吃瓜群眾”。“吃瓜群眾”等自稱的語言方式客觀上有著不斷強化個體自我概念的作用，不斷影響著自我人格傾向、能力等綜合方面構成的精神客體我。也就是說，當“吃瓜群眾”指向部分大學生群體的時候，實際在不斷突出周圍人對這些大學生的看法和評價，即強化了大學生群體的社會客體我。一些大學生群體彼此間在多種場合以這種非正常語言進行交流，反復強化需要被保護的心理，不斷受到暗示或自我暗示其弱小角色的定位這樣一種認知，由此產生的不良心態，會侵蝕他們的擔當意識。如果網絡的碎片化限制了大學生的思維，他們不走出“信息繭房”，或者不對自我意識進行適當、全面的改進，那么這些信息就會影響他們的健康成長。

3.精神生活物化：大學生集體觀念淡化

精神生活物化指的是部分大學生為了滿足自身感官的物欲刺激與需求而不斷舍棄對精神自我的超越，轉為對物質生活的無限追求。改革開放以來，經濟發展極大地促進了物質財富的豐富。而部分人存在的“以無節制的、超前的消費為追求，以滿足無止盡的物欲和享受心態為目的，將人生的價值映射到對商品的擁有之上”的邏輯理念和價值體系，有時會影響社會心態的發展。當代大學生大多是獨生子女，從小受到社會和家庭的多方面照顧。特別是進入大學之后，部分大學生易以自我為中心，表現為缺少集體榮譽感，無法適應大學生活，出現惰性、拖延，以及無規劃和不自律的狀態，不考慮如何規劃和豐富大學生活，而是追求“及時行樂”，在盲目跟風與相互攀比中愈加注重外表的光鮮以及吃喝玩樂，追求不切實際的過度消費。娛樂的泛濫和消費的異化帶來了精神的虛無，這不僅導致了大學生的困惑和浮躁，也催化了部分大學生功利心理的膨脹。當大學生在校園里參加各種活動時，有些人會以“參加這項活動對他們有好處嗎”作為參考標準。即使在各種志愿服務活動中，有時也夾雜著部分大學生重個人、輕集體的功利價值邏輯。這些功利化傾向消解了“真善美”為主導的主流價值觀念，會使部分大學生缺乏正確的理性認知，影響大學生道德品格的完善與發展，不利于大學生開闊視野，制約大學生形成積極向上的社會心態，造成集體主義的認同感與實踐使命感薄弱。

二、偉大建黨精神和健康社會心態的邏輯關系

1.偉大建黨精神是培養健康社會心態的價值資源

偉大建黨精神是中國共產黨的價值資源，促進人們不斷取得新勝利。“堅持真理、堅守理想”是偉大建黨精神的思想基石，展示了中國共產黨人對科學真理的堅持，對理想信念的堅守，其所蘊含的理想信念是新時代大學生的人生明燈，有助于大學生自覺抵制社會消極因素和西方不良價值觀的影響，將個人前途與國家命運緊密聯系起來，積極投身中國特色社會主義的偉大事業。“踐行初心，擔當使命”是偉大建黨精神的價值追求，體現了中國共產黨從上海石庫門到北京天安門、從興業路到復興路的建黨百年的不懈努力和奮斗，以及中國共產黨為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的責任。這種擔當精神不僅有助于大學生堅定民族使命、提升社會責任感，而且有助于大學生樹立積極的人生態度，自覺追求有意義的人生。“不怕犧牲，英勇斗爭”是偉大建黨精神的精神力量，記錄了一代又一代中國共產黨人領導和團結全國各族人民克服困難，開拓進取，翻天覆地的偉大成就，為人民的根本利益拋頭顱、灑熱血，所體現的革命精神有利于革新大學生的精神面貌。“對黨忠誠、不負人民”是偉大建黨精神的鮮明旗幟，詮釋了中國共產黨人對永不叛黨的踐行，對國家和人民的奉獻，其所蘊含的忠誠和奉獻精神將有助于大學生正確認識個人與社會相互依存、相輔相成的關系。偉大建黨精神內含信念、擔當、革命、奉獻等多重意蘊，是培養大學生健康社會心態的價值資源。

2.培養健康社會心態需以偉大建黨精神為方向指引

新時代大學生形成自尊自信、理性平和、積極進取、開放包容的健康社會心態，有利于塑造健全的人格，順利實現社會化。當前正處于社會轉型階段，呈現多元化的新時代特征，大學生健康的社會心態的培養會面臨新境遇。受社會思潮多元化、網絡碎片化、精神生活物化等影響，部分大學生的理想信念、擔當意識、價值追求、集體觀念在一定程度上受到沖擊，在社會心態上會出現諸多問題。同時，大學生正處在自我發展、自我塑造、自我完善的社會化階段，很容易受到不良社會心態的干擾。而個體不健康的社會心態容易向整個群體蔓延的趨勢，不利于大學生的健康成長。因此，培育健康的社會心態，需要高校弘揚主旋律，以中國特色社會主義文化為載體，大力弘揚偉大建黨精神。偉大建黨精神，在新時代具有巨大的現實價值和重要意義。習近平總書記指出：“中國共產黨弘揚偉大建黨精神，在長期奮斗中構建起中國共產黨人的精神譜系，錘煉出鮮明的政治品格。歷史川流不息，精神代代相傳。我們要繼續弘揚光榮傳統、賡續紅色血脈，永遠把偉大建黨精神繼承下去、發揚光大！”新時代大學生肩負著中華民族偉大復興的重任，他們健康社會心態的培養，決定著未來全社會健康社會心態的發展，關系到中華民族的長久競爭力，影響到黨和人民事業后繼有人的問題。因此，培養大學生健康社會心態需要高校充分發揮偉大建黨精神的正確導向作用。

3.偉大建黨精神和健康社會心態同向同行

偉大建黨精神產生于中國特色社會主義的偉大實踐，新時代大學生的現實生活是社會心態的實踐依據。二者都屬于社會意識的范疇，這是由社會存在決定的。共同的現實生活實踐，是偉大建黨精神和健康社會心態得以實現的物質基礎。從二者性質的一致性來看，偉大建黨精神和社會心態都是對中國經濟基礎的反映，是綜合國力的重要組成部分，都可以為建設社會主義文化強國提供精神動力、智力支持和思想保證。偉大建黨精神是培養新時代大學生健康社會心態的重要組成部分，承載著新時代大學生健康社會心態培養內容。從二者內在的統一性來看，偉大建黨精神所蘊含的精神內涵與新時代大學生的健康社會心態培養的內涵具有一致性。這是因為堅定理想信念、踐行初心的擔當精神、英勇斗爭的革命精神和不負人民的奉獻精神是偉大建黨精神的內涵，也是培養新時代大學生健康社會心態的重要內容。從二者目的的一致性來看，向大學生傳播和弘揚偉大建黨精神，不僅僅只是為了讓大學生了解黨史，更重要的是以偉大建黨精神引領大學生的行為，增強大學生的精神力量，培養大學生自尊自信、理性平和、積極向上的健康社會心態。培養健康的社會心態有利于提高大學生素質，引導大學生踐行偉大建黨精神，培養心理認同、情感認同和習慣，融入日常生活。因此，學習和傳承偉大建黨精神是培養新時代大學生健康的社會心態的過程。同樣，培養新時代大學生健康的社會心態的過程也是對偉大建黨精神的學習和傳承，二者共同為中國特色社會主義建設服務，同向同行。

三、以偉大建黨精神引領大學生健康社會心態培養的實踐思考

1.理論實踐并重：強化培養新時代大學生健康社會心態的重要環節

“理論”與“實踐”相結合是馬克思主義的基本觀點，以偉大建黨精神強化新時代大學生健康心態培養的重要環節，就是要實現理論與實踐并重。一方面，思想政治工作者要深入研究偉大建黨精神的邏輯，挖掘偉大建黨精神實踐路徑等。思想政治理論課教師要結合當前大學生存在的消極社會心態問題，將偉大建黨精神的元素深度融入課堂，將偉大建黨精神的紅色故事融入課堂教學，發揮課堂主渠道作用。另一方面，高校要重視引導大學生參加以偉大建黨精神為主題的紅色實踐活動和社會志愿服務活動。如高校可以利用清明節、建軍節等重要節點組織大學生到紅色革命基地參觀學習，了解革命歷史文化，增強大學生的理想信念，讓大學生在實踐活動中感受革命先輩的使命和責任，鼓勵大學生自覺樹立責任感，進而增強自覺承擔社會責任的意識，培養健康的社會心態。

2.融媒宣傳并行：營造培養新時代大學生健康社會心態的良好生態

目前，傳統媒體與互聯網上的新媒體并行。新媒體以數字化、網絡化為底層邏輯，與傳統媒體融合實現媒介時空變遷，通過媒介使用者社會文化心理的多重影響進行網絡輿論生態建構，促進社會表征的轉換和重組，為社會共識和社會心態的塑造提供意義背景。與傳統媒體時代相比，全媒體時代的網絡輿論生態呈現出多元化和多樣性的特點。在目前網絡治理的初級階段，網絡輿論生態失衡現象較為明顯，容易滋生不健康的社會心態，從而引發網絡輿情事件，進而影響大學生健康社會心態的培養。因此要營造良好的網絡輿論生態，利用好融媒宣傳培養新時代大學生健康社會心態。無論是新媒體還是傳統媒體，在宣傳過程中，首先要保證健康的媒體供給，營造清朗的網絡空間，營造良好的輿論生態。其次要創新偉大建黨精神宣傳教育模式，以黨的主題教育等媒介為基礎，形成偉大建黨精神宣傳教育矩陣，在人際交往、群體互動中構建偉大建黨精神的立體傳播體系，講好黨史故事，發揮媒體的作用，培養大學生健康的社會心態。再次要根據大學生不斷變化提升的媒體素養、媒介使用習慣和特點，通過技術創新、媒體整合和平臺拓展等營造良好的網絡生態，培養大學生健康社會心態。

3.文化軟硬并舉：積聚培養新時代大學生健康社會心態的育人力量

把偉大建黨精神融入高校文明校園的文化創建中，積聚新時代大學生健康社會心態的育人力量，要做到軟硬并建、軟硬并舉。一方面，要充分挖掘蘊含偉大建黨精神的地方紅色文化教育資源，將其融入校園建筑、校園公告牌等硬件建設，使偉大建黨精神更加具體化、形象化，以偉大的建黨精神占領校園文化信息高地，凈化校園文化環境，滋養大學生心靈，加強大學生健康社會心態的培養。另一方面，要積極開展校園偉大建黨精神主題活動，如征文比賽、合唱比賽、話劇表演等，或定期舉行大學生學習偉大建黨精神大討論活動，或邀請專家開展以偉大建黨精神為主題的講座等，以提升校園文化品質，擴大偉大建黨精神的影響力和感召力，使偉大建黨精神潛移默化融入大學生心靈深處，促進大學生對偉大建黨精神的學習和理解，從偉大建黨精神汲取養分，培養健康社會心態。

四、結語

總之，偉大建黨精神是培養新時代大學生健康社會心態的價值資源，對于大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養德才兼備的優秀人才具有重要意義。大學生的理想信念、擔當意識、價值追求、集體觀念等，在一定程度上會受到社會思潮多元化、網絡碎片化、精神生活物化等因素的影響。這就要求高校應以偉大建黨精神為指引，注重理論實踐并重，強化培養新時代大學生健康社會心態的重要環節，注重融媒宣傳并行，營造培養新時代大學生健康社會心態的良好生態，注重文化軟硬并舉，積聚培養新時代大學生健康社會心態的育人力量，從而使他們成為社會需要的棟梁之材。

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Exploration of the Cultivation of College Students Healthy Social Mentality with the Great Spirit of Party Building

Chen Xiaochen

（School of Economics and Management， Zhangzhou Institute of Technology， Fujian Province， Zhangzhou 363400， China）

Abstract： The great spirit of party building is a valuable resource to cultivate the healthy social mentality of college students in the new era. At present， some college students ideals and beliefs， sense of responsibility， value pursuit， and collective concept are to some extent affected by the diversification of social trends， fragmentation of the network， materialization of spiritual life and other factors. This requires colleges and universities to take the great party building spirit as the guide， analyze the logical relationship between the great party building spirit and the healthy social mentality， and cultivate the healthy social mentality of college students in the new era and promote the growth of college students through such measures as paying equal attention to theory and practice， combining media publicity， and combining hard and soft culture.

Key words： greatpartybuildingspirit；collegestudent；socialmentality； foster characterand civicvirtue