萌娃成長記

吳穎

我們班有一位萌萌的小胖，同時也是調皮的小胖。

“小胖！你怎么把墨水甩到我的書包和衣服上了！”

“老師，他吃的蘋果核從第二組跑到第四組了，牛奶盒在第三組……”

“老師，他把廁所門反鎖，不讓我們上廁所……”

他就像《大衛不可以》中的大衛，時時、處處都在惹麻煩。

最后實在是沒有辦法，讓他單人單座，事與愿違，他的東西依舊跟長了飛毛腿一樣，滿教室飛。有一天，小胖因為與同學起了爭執，被我叫到了辦公室。回來之后，乖乖地坐了一節課。孩子們也都習慣了，想著他肯定堅持不到下節課，就要原形畢露。

很長一段時間，我下班后都會與小胖媽媽聊聊天。我了解到，她之前一直在家里帶孩子，最近在找工作，想掙點錢補貼家里。她常說：“我工作了一天，身上都是灰，就不進學校了，老師，你讓孩子出來到門口等我吧。”

后來與她聯系，我常講：“孩子今天跟同學們講故事了，站在講臺上，自信極了”“昨天的聽寫全對呢！太棒了！”“今天作文當范文念了，別提有多高興了”。我跟她講，孩子每天都在進步，真的很棒！你也很棒的！

在一次又一次的溝通中，我早已把小胖媽媽當成了好朋友，聊聊孩子的進步，談談學習的方法。

在與家長和孩子溝通的時候換位思考，能幫助教師與他們建立良好的關系，小胖同學一天天在成長，慢慢長成了大孩子的模樣，已經是五年級的大男孩了。

再一次注意到他，是一次體育課，大家都去教室外站隊。他走在后面，我以為他磨磨蹭蹭是想在教室里偷懶。可不曾想他出門的時候順手關了燈，又返回關電腦和空調。然后，自然地融入隊伍里。“小崗位分配表上，他可不是負責這一項的啊？”我想。

后來，我時常注意到每逢出去站隊或放學，其他同學想要盡快出門去時，他卻并不著急，總會檢查一遍空調、電腦和燈之后再出門。看到我，還會露出羞澀的笑容，再跑開。

每天中午，老師需要一位小幫手幫忙打飯。他默默穿上圍裙，戴上打飯帽，一聲不吭，開始幫同學們打飯。他總是最后一個吃，從不在乎飯菜熱冷。吃完飯后，他開始拿起清潔用具，分發魔力擦、分配清潔片，看到其他同學沒有注意到的小角落，自己也會蹲下身去幫同學們擦地。

轉眼間，孩子們六年級了。秋天到了，我帶孩子們去操場散步，同學們都在銀杏樹下笑笑鬧鬧，嬉笑聲傳得好遠。只見小胖同學拿著語文書指指點點，跟在我后面，一直堅持地指著書。

沒一會兒，一陣風吹過，小胖同學的眼睛紅了，不知是風吹的，還是哭了。

我走到他跟前，指了指課后習題中的關鍵詞，他頓時就笑了。原來，他還在為上節課講的課后習題絞盡腦汁。心中的疑惑解開了，他也開始抬起頭，去銀杏樹下撿落葉，透過楓樹看天空，嘴里還喃喃著：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”

對孩子最好的陪伴就像顧城詩里寫的：“草，在結它的種子；風，在搖它的葉子。我們倆站著不說話。”

生命柔軟，時光清淺，陪伴孩子們的日子里，看著他們像小樹苗一樣在微光中張開雙眼，在陽光下熠熠發光，便賦予了時光以生命，賦予了生命以溫暖。