我是語言“魔法師”

【關鍵詞】積極語言；心理輔導課；教學設計

【中圖分類號】G441 ?【文獻標志碼】B ?【文章編號】1005-6009（2023）04-0086-04

【作者簡介】何婷，濟南稼軒學校（濟南，250100）教師，一級教師。

【設計理念】

語言是人際溝通的重要工具。初中生在人際交往的過程中容易受他人消極語言的影響，自己也會有意無意地使用消極語言與人溝通，影響自身身心健康和人際關系。

本課通過“語言能量瓶”“語言變變變”活動，讓學生感受積極語言的正面影響和消極語言的負面影響，學會有意識地使用積極語言進行交流。

【教學過程】

一、暖身階段：山谷的回音

PPT展示圖片，圖片為幽靜的山谷。

教師：在幽靜的山谷里，如果大喊一聲會怎樣？

學生：會有回聲。

教師：請大家來當“山谷”，老師來喊話。

教師喊話：你們好！/認識你們，真高興！/你們每個都很棒！

師生活動。

教師：同學們想不想試試？這次我們有規則，聽到愿意聽的話時，請給出回聲；聽到不愛聽的話時，請捂住嘴巴，不要給出回聲。

教師邀請學生，隨機喊出以下話語：你真細心！/相信自己，你可以的！/離我遠點！/出門要戴口罩！/請多保重！/真令人討厭！

學生活動。

教師：誰來分享自己的感受和想法？

學生：有些話讓我們聽了很溫暖、很舒服，愿意回應它；有些話聽著不舒服，甚至讓人有些生氣，不愿意回應。

教師：可見，語言在人際交往中的作用不容忽視。今天，讓我們一起走進語言的世界，探索語言的力量。

設計意圖：通過活動“山谷的回音”，引導學生認識到語言是人際溝通的重要工具，不同的語言會引起對方不同的情緒與態度。……