新時期高校研究生思想政治教育面臨的問題及對策研究

李健超 慕濤 王婷婷 王洋 高澤鵬

摘 要：在社會環境日益變化的今天，高校研究生思想政治教育工作中存在著一系列需要研究解決的現實問題。如思想認識不足，體制不盡合理，思想政治理論課效果不顯著等問題。為此，本文圍繞如何做好研究生思想政治教育展開論述，從強化隊伍建設，發揮導師核心作用，提升思想政治課教學成效和強化社會實踐幾個方面對破解研究生思想政治教育中存在的問題提出了相應的策略，以期為新形勢下加強研究生思想政治教育提供參考意見。

關鍵詞：新時期；高校研究生；思想政治教育；題及對策

一、新時期高校研究生思想政治教育面臨的問題。

1.思想認識有待進一步提高。

研究生思想政治教育工作是推動研究生發展和成才的重要手段，還可以引導他們不斷提高思想政治覺悟，增強社會主義核心價值體系意識。但是，一些高校并沒有很好地理解研究生思想政治教育工作的意義，僅僅重視研究生的論文完成情況、文體活動參與情況、專業知識素養和科研能力等方面的培養。當前高校在研究生思想政治教育工作中存在兩方面的誤區：一是研究生接受過高等教育，思想成熟，能力強，完全有可能通過自我教育得到發展；二是將研究生管理等同于本科生，以對本科生進行思想教育的方式對研究生進行教育，而忽略其社會閱歷，知識底蘊和生活方式等、學習方式的特殊性等等，由此造成了高校研究生思想政治教育無法發揮出其應有的實際效果。

2.管理體制不完善。

當前，研究生招生人數持續擴大，人數劇增，而一些高校研究生思想政治教育管理體制還不健全。在這一階段，各院校多采用研究生院和各專業院系聯合辦學的教育機制。在學校，研究生學位評審，評獎評優由研究生學院承擔，研究生思想政治教育，專業教育及日常管理由系承擔。一般系部黨委副書記兼研究生輔導員承擔著研究生思想政治教育任務，對研究生日常管理，文娛活動，學術競賽，黨團建設起著至關重要的作用。但是研究生日常事務較本科生而言較多，這些事務通常占到研究生輔導員絕大部分時間與精力，同時系黨委副書記也承擔著本科生相關任務，考慮到研究生思想政治教育難度較大。因此，在如此龐大的研究生隊伍面前，健全管理體制已是當務之急。

3.課堂教學效果不佳。

當前，研究生思想政治教育課堂教學效果不佳。一是一些院校思政課采用的教材內容枯燥，且與研究生思想狀況脫節，內容陳舊，不能體現當前社會實際。二是思想政治理論課教學形式簡單，老師授課方式仍是“灌輸式”，忽略研究生心理特征，學習特點，未與多媒體網絡，社會實踐相結合開展思想政治教育工作。最后是一些研究生注重科研能力提升、專業知識培養和思想政治理論學習興趣不濃。再加上隨著研究生的擴招，思想政治理論課教學多以“百人課堂上”方式進行，課堂紀律渙散，教師與學生之間的互動比較少，導致思想政治理論課教學效果并不顯著。

二、新時期加強高校研究生思想政治教育的培養對策。

1.以組織工作為重點，加強隊伍建設

為確保研究生思想政治教育順利進行，需要高校建立系統化，專業化和科學化的研究生思想政治教育團隊。一是強化研究生專職輔導員隊伍建設。學校應該對研究生輔導員進行嚴格挑選，對其心理素質，業務水平，科研能力等方面進行考察，并開展崗前培訓使其綜合素質得到提高，從而掌握研究生心理特征，思想特點和捕捉時機教育研究生。二是強化研究生黨員隊伍建設。研究生黨員隊伍規模雖小，但它是研究生隊伍里一支不容忽視的隊伍。他們做事認真、負責，不但知識淵博，思想道德素質也較高，常常對研究生起帶頭示范作用。研究生黨支部副書記是各部門基層黨組織中的學生骨干，他們在思想政治工作中發揮著其他組織所無法代替的重要作用。

2.完善培養機制，發揮導師的核心作用。

新時代研究生思想政治教育工作需要導師，專職思想政治教育隊伍以及學校各部門多方聯動。其中尤其應注重導師作用的發揮，導師承擔著教書育人的任務、傳道受業之責，導師處世之道，價值觀等等都會潛移默化地影響研究生。使導師發揮核心作用需要高校做到以下幾點：一是精心選擇導師。高校應明確遴選標準，全面把關導師科研能力，業務能力和思想道德水平。二是要認真與輔導員溝通。研究生輔導員應時刻和導師溝通，經常進行交流，了解研究生思想變化，及時反映情況，針對不同類型問題給予有針對性的指導。最后，健全導師考評機制。學校定期開展導師評價，除評價其學術道德，科研能力，業務水平外，還應評價其在研究生思想政治教育中的效果等。

3.加強學科建設，增強課堂教學效果。

馬克思主義理論課作為研究生思想政治教育最基本的“入門課”，改進其學科構建已勢在必行。高校應按照教育部統一要求，新編和整合教材，剔除陳舊老套不合時代要求的部分，新增內容應具有時代性和科學性，將各學科教材融會貫通最終做到融會貫通。具體說來，應做到以下幾點：第一，教學內容應注意生活化。不僅要貼近學生生活，還要貼近學生思想實際，反對枯燥過時的教學內容，與時俱進，結合實際解決實際問題，并豐富學生學習興趣和提高學習效果。第二，教學方法上要以人為本。教師講課要堅持以生為本，尊重和關愛學生，使他們多一些探討和交流，達到“轉動課堂”的目的。最后，教學手段應盡顯多樣化。教師授課時應該運用網絡教學，多媒體教學，社會實踐教學以及其他各種教學方法與方式，從而強化思想政治理論課教學效果。

4.開展社會實踐活動，強調實踐環節的育人作用。

首先，高校要轉變觀念。社會實踐將在研究生思想政治教育中發揮很好的作用，除學業與科研外，社會實踐在研究生教育中不可或缺，高校應對研究生社會實踐給予充分關注，并給予其必要的物質保障與經費支持。二是高校要為社會實踐健全平臺。高校應搜集有關社會實踐方面的各種信息，及時公布，借助網絡平臺進行社會實踐信息的公布，而不僅僅是公布在校園網中，組建社會實踐QQ群和微信群同樣能得到眾多研究生們的響應。最后是高校要疏通社會實踐通道。各高校普遍開展了各種實踐活動并建立與社會各群體，機關單位的聯系，發揮研究生智力及技術優勢，實現個人價值及社會價值。

三、結束語。

總之，當前我國研究生思想政治工作面臨著新形勢、新任務、新機遇、新挑戰，需要我們不斷探索創新，努力開創新形勢下研究生思想政治工作的新局面。只有這樣才能更好地做好研究生思想政治工作，把思想政治教育融入到人才培養全過程，培養造就高素質人才。

參考文獻：

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課題項目：本文系遼寧省社科規劃基金項目：《遼寧省高校研究生思想政治教育高質量發展研究》項目編號L20CSZ013