高校圖書館新媒體閱讀療法的推廣策略

王長宇

摘 要：新媒體時代的到來，為閱讀療法在高校圖書館的廣泛應(yīng)用提供了重要機(jī)遇。新媒體閱讀療法是對傳統(tǒng)閱讀療法的發(fā)展與升級，拓展了閱讀療法的實(shí)踐范圍。高校圖書館是學(xué)生成長的“第二課堂”，開展閱讀療法具有天然的優(yōu)勢。高校圖書館要不斷完善閱讀療法管理體系，搭建閱讀療法校園網(wǎng)絡(luò)推廣服務(wù)平臺，豐富閱讀療法的推廣服務(wù)方式，加強(qiáng)閱讀療法數(shù)字化資源建設(shè)，引導(dǎo)大學(xué)生通過閱讀提高心理健康水平，助力高?！皶阈@”建設(shè)。

關(guān)鍵詞：高校圖書館;閱讀療法;新媒體

近年，大學(xué)生因心理健康問題引發(fā)的各種事故層出不窮，越發(fā)引起高等教育工作者的關(guān)注。長期實(shí)踐證明，高校圖書館開展閱讀療法在輔助治療、疏導(dǎo)大學(xué)生心理健康問題等方面具有良好的效果。伴隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，媒體格局、傳播方式的變革均對人類社會生活的方方面面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，其新穎的傳播方式受到了當(dāng)代大學(xué)生的青睞，為閱讀療法的開展創(chuàng)建了新平臺。

一、閱讀療法和新媒體

閱讀療法，顧名思義就是通過閱讀來治療心理疾病，也叫讀書療法、文獻(xiàn)療法，起源于1916年的美國。20世紀(jì)90年代，國內(nèi)高校圖書館開始將閱讀療法引進(jìn)。經(jīng)過30余年的本土化發(fā)展，國內(nèi)閱讀療法取得了長足的進(jìn)步。以王波、宮梅玲、陳書梅、萬宇、王一方、黃曉鸝、張懷濤等為代表的國內(nèi)學(xué)者在閱讀療法相關(guān)的理論研究與實(shí)踐探索方面做了大量的工作，其研究成果主要集中于圖書館學(xué)領(lǐng)域，但大多以理論研究的形態(tài)出現(xiàn)，閱讀療法的實(shí)踐研究嚴(yán)重不足?！?br>