高校圖書館新媒體閱讀療法的推廣策略

王長宇

摘 要：新媒體時代的到來，為閱讀療法在高校圖書館的廣泛應用提供了重要機遇。新媒體閱讀療法是對傳統閱讀療法的發展與升級，拓展了閱讀療法的實踐范圍。高校圖書館是學生成長的“第二課堂”，開展閱讀療法具有天然的優勢。高校圖書館要不斷完善閱讀療法管理體系，搭建閱讀療法校園網絡推廣服務平臺，豐富閱讀療法的推廣服務方式，加強閱讀療法數字化資源建設，引導大學生通過閱讀提高心理健康水平，助力高校“書香校園”建設。

關鍵詞：高校圖書館;閱讀療法;新媒體

近年，大學生因心理健康問題引發的各種事故層出不窮，越發引起高等教育工作者的關注。長期實踐證明，高校圖書館開展閱讀療法在輔助治療、疏導大學生心理健康問題等方面具有良好的效果。伴隨著新媒體技術的發展，媒體格局、傳播方式的變革均對人類社會生活的方方面面產生了深遠的影響，其新穎的傳播方式受到了當代大學生的青睞，為閱讀療法的開展創建了新平臺。

一、閱讀療法和新媒體

閱讀療法，顧名思義就是通過閱讀來治療心理疾病，也叫讀書療法、文獻療法，起源于1916年的美國。20世紀90年代，國內高校圖書館開始將閱讀療法引進。經過30余年的本土化發展，國內閱讀療法取得了長足的進步。以王波、宮梅玲、陳書梅、萬宇、王一方、黃曉鸝、張懷濤等為代表的國內學者在閱讀療法相關的理論研究與實踐探索方面做了大量的工作，其研究成果主要集中于圖書館學領域，但大多以理論研究的形態出現，閱讀療法的實踐研究嚴重不足?！?br>