傳統(tǒng)文化與小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合路徑探究

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)作為小學(xué)課程體系中的一門跨文化性質(zhì)的綜合性學(xué)科，對(duì)培育學(xué)生的核心素養(yǎng)有著至關(guān)重要的意義。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族歷經(jīng)幾千年積淀下來(lái)的珍貴遺產(chǎn)，傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是每個(gè)華夏兒女應(yīng)盡的義務(wù)。將傳統(tǒng)文化與小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)的教學(xué)模式具有一定的創(chuàng)新價(jià)值，既有利于學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中激發(fā)興趣，培育綜合素質(zhì)，也使學(xué)生在活動(dòng)中感受到中華文明的魅力，促進(jìn)學(xué)生傳承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

一、傳統(tǒng)文化視域下的綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義

（一）提升學(xué)生核心素養(yǎng)

與傳統(tǒng)文化相結(jié)合的綜合實(shí)踐性活動(dòng)使這一門學(xué)科包含了更加濃厚的文化氣息與社會(huì)底蘊(yùn)，它更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)自身民族文化的理解與認(rèn)同，并在社會(huì)活動(dòng)中履行好作為一個(gè)合格公民的社會(huì)責(zé)任。學(xué)生要在該綜合實(shí)踐活動(dòng)中深入了解傳統(tǒng)文化，熱愛傳統(tǒng)文化，并從學(xué)校的實(shí)踐活動(dòng)走向社會(huì)課堂，自覺而廣泛地接觸社會(huì)生活。學(xué)生需要將在課內(nèi)綜合實(shí)踐中學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能自覺運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中，增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感與自信心。這有利于促進(jìn)學(xué)生做一名傳承與弘揚(yáng)中華文化、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)大眾的新時(shí)代青年，使學(xué)生在生活實(shí)踐中具備適應(yīng)終身發(fā)展的能力和必備品格。

（二）培育學(xué)生民族情感

在綜合實(shí)踐活動(dòng)中加入傳統(tǒng)文化因子，綜合實(shí)踐活動(dòng)就變成了學(xué)生的愛國(guó)啟蒙教育陣地，使其在課堂實(shí)踐中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，助力學(xué)生廣泛了解我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如從經(jīng)史典籍、詩(shī)詞歌賦等古典文學(xué)中學(xué)習(xí)禮義孝廉、溫良恭儉等美好品格。……