新課標背景下小學語文跨學科學習探究

跨學科學習是學習任務群的重要組成部分，對學生能力和素養的培養有著重要作用，是教師必須重視的教學活動。本文從結合教學實際，開展恰當活動；重視溝通交流，構建互動課堂；采取多種方法，拓展學習資源；轉變評價方法，合理引導反思角度出發，對新課標背景下小學語文跨學科學習策略展開探究，旨在更好地發揮跨學科學習這一學習任務群的作用，有效培養學生的綜合能力和語文素養。

《義務教育語文課程標準》（下文簡稱《新課標》）要求教師綜合學習資源、情境、方法等各種要素，構建學習任務群。作為拓展型學習任務群的重要組成部分，能否構建高質量的跨學科學習活動成為影響整體教學質效的重要因素。相比傳統的教學模式，跨學科學習對學生的學習能力提出了更高要求，不僅需要學生有足夠的參與度，也需要學生掌握正確的學習方法。因此，教師需要積極將跨學科學習這一學習任務群與一系列新的教學理念和教學方法結合起來，全方位創新教學模式，以高質量的任務有效提高教師教、學生學的效果。

一、結合教學實際，開展恰當活動

《新課標》要求注重課程的階段性與發展性，具體到跨學科學習這一學習任務群中，其也要求教師充分發揮這一學習方法整體育人的優勢，根據教學的實際情況精心選擇學習的主題和內容。因此，教師需要結合實際情況構建跨學科學習任務，以針對性的活動設計更好地提高跨學科教學效果。……