楊敬偉：打造成長共同體，托起孩子美好明天

擔任振中小學校長前，楊敬偉已在新鄉市外國語小學任教27年，豐富的教學經驗讓她的教育視角變得堅定而精準。2018年，時值新鄉高新區面向全市教育系統公開招聘校長，帶著從容和努力，經過層層選拔，她脫穎而出，成為振中小學這所新建學校的引路人。著眼學校的發展實際，她通過打造成長共同體，將家長、教師、學生擰成一股繩，形成學校發展合力，助推學校向前邁進。

5年時間匆匆而過，如今的振中小學，無論是校園校舍面貌，還是教育教學成效，都贏得了家長和學生的信賴。振中小學，成了一顆閃亮的明珠，鑲嵌在新鄉市高新區，更鑲嵌在百姓心中。

楊敬偉

河南省新鄉市高新區振中小學校長，中小學高級教師，河南省優秀教師，河南省優秀少先隊輔導員，河南省德育工作先進個人，河南省首批少先隊專家庫成員，河南師范大學馬克思主義學院校外指導教師，新鄉市教育系統優秀共產黨員。

家校共育，左手握右手

楊敬偉剛到振中小學時，一切都是新的。老師大都剛剛走出大學校門，建章立制、組建團隊、教師培訓……一切都是新開始。滿懷開拓者的激情，在第一個學期招生前，楊敬偉帶領團隊做了16次學區調研。結果顯示，相當一部分學生是進城務工子女或留守兒童。在過去27年的教育生涯中，她從未接觸過這樣的學生。而更大的挑戰，是學生家庭文化差異較大，不少家長僅限于孩子有學上就行，或是只關注分數。

看著調研結果，楊敬偉陷入了沉思。“對我來說是一個非常大的挑戰，一所新學校交給我，該走向哪里，怎樣走，這是我必須思考的問題。”她表示。同時她也認識到，辦好一所學校，只有老師和學生努力還遠遠不夠，需要家長和社會也參與其中，才能真正辦好、辦實。所以，招生宣傳的時候，楊敬偉便把調動家長積極性作為一項重要任務分配給團隊，她自己也苦口婆心和許多家長促膝長談。

但是，效果并不明顯。第一個學期開學時，天氣還很炎熱，加上新建學校設施設備不完善，開學當天，幾個父親光著膀子、穿著拖鞋，牽著孩子到學校排隊報到。這番不和諧的畫面深深刺痛了站在一旁的楊敬偉。“走進小學第一天，對孩子們來說，是一個特殊的、值得銘記的日子，可是家長的行為，能夠引領孩子們什么？”楊敬偉走上前去，毫不客氣讓家長回家穿好衣服后再來報到。

“通過服裝的改變，讓家長意識到，孩子入學了，他也要有一個全新的形象來陪伴孩子走上新的階段。”楊敬偉表示。此后，振中小學每學期的第一次家長會，楊敬偉都要親自上臺講一講學校的辦學理念，讓家長和孩子成為真正的成長共同體。“孩子背上小書包了，家長從心理上也要背上一個書包，這個書包就是陪伴孩子共同成長的責任。”

提高家長的參與意識，楊敬偉想了很多辦法，其中書香家庭系列活動的開展，對家長素質的提升具有重要推動作用。楊敬偉介紹，學校的圖書館，在上課期間是全天候開放的，供學生、家長自由借閱；學校成立的“振中讀書會”，各類讀書沙龍等，也是教師、學生、家長共同參與其中。同時，每月一期的家長學校，除了楊敬偉和教師團隊向家長講授科學的育兒方法，有經驗的學生家長也會上臺分享。而豐富多彩的親子活動，更是拉近了家長和孩子之間的距離。值得一提的，還有該校創新推出的家長大講堂，各行各業的家長走進學校，分享各自從事的職業。通過一系列活動的開展，不但家長的積極性被調動起來，學生學習的興趣也更加濃厚，振中小學，儼然成為充滿歡聲笑語的樂園。

楊敬偉介紹，通過五年接連不斷的努力，振中小學的學生家長，素質有了明顯變化。在第一次網絡調研中，藏書量達到50本的家庭，只占全體學生的10%不到。而近期的一次調研顯示，藏書量達到100本以上的家庭，占了95%以上。“學校教育是左手，家庭教育是右手，只有左手和右手握在一起，才能共同托起我們孩子美好的明天。”

幸福團隊，給每個人以歸屬感

在楊敬偉提出的成長共同體中，教師是其中重要一環。強化教師專業技能和素養，塑造良好的師德師風，成為她一直以來的工作重點。對振中小學這樣一所新建學校而言，團隊中年輕教師占據百分之九十五以上，缺點是欠缺經驗，但優點也明顯，積極有活力、年輕有干勁。作為學校領頭雁，楊敬偉親自謀劃、躬身示范，讓這個年輕的團隊很快找準成長方向，以深厚的功底助推學校發展。

楊敬偉介紹，本著“共成長、同超越”的理念，振中小學構建了“高效快樂課堂”教學模式，制定了相關標準，旨在促進教師專業化發展，提升教師教學技能。

每個學期，該校都會舉辦“成長杯”優質課大賽，通過同課異構、臨時抽課、推磨課等方式，為教師搭建專業成長的舞臺，該比賽至今已開展了9屆，助推一批批年輕教師站穩講臺。

一所新建學校要實現高質量發展，必須苦干實干。楊敬偉介紹，在振中小學，老師們幾乎沒有休息日。只要工作群里轉發了免費的課程，老師們便會自發組織起來學習；每個星期，老師們也會自覺拿出一天進行網絡研習；就算是寒暑假，大多數老師也會跑學校去。隨著“雙減”到來，課后延時服務的開展，老師們的擔子更重，晚上八點鐘之前，很多教室的燈都還在亮著。“前十年的基礎打牢了，后面才可能成長為參天大樹，所以前十年的開拓者是最辛苦最累的。”楊敬偉表示。

但令人好奇的是，縱使工作煩瑣辛勞，但振中小學的教師面貌，卻如一汪活水一般，給人以靈動、積極的感覺。

楊敬偉坦言，強化教師專業技能，其實是提升其幸福感的一種方式。在這里，提升教師幸福感的方式還有很多。該校正在建設的教職工之家，專門建立了母嬰室，為哺乳期的年輕教師解決了煩憂。同時，還配套建設了茶吧，課余時間，老師們可以到此處喝喝茶，放松一陣。

除此之外，楊敬偉更強調要從精神上給教師以鼓勵和關懷，“要善于用發現的眼睛去尋找老師身上的閃光點”，該校開展的“最美振中人”評選活動，評選對象甚至包括保潔人員和保安人員。而該校的“芒種夸獎日”，更是獨樹一幟。每到這一天，每位教職工、學生、家長，都會制作一件特別的禮物，送給想要夸獎的人。“每到芒種這一天，是我們校園最快樂的一天，每位老師和學生嘴巴都合不攏，一直在微笑，我們夸獎別人的同時，也得到了別人對我們的夸獎。”楊敬偉表示，通過這樣的方式，讓每個人都獲得歸屬感。

以生為本，締造成長樂園

走進振中小學，優美的環境、合理的布局中，處處蘊含著育人的能量。“振中有我更美好”，這是該校的校風。楊敬偉介紹，校風中的“我”，不僅指師生，還包括家長。“在學校發展的道路上，學校、學生、家長是目標一致的同行者。”她表示。多年來，全體振中人發揚“眾志成城”的學校精神，守望相助、攜手并進，共同助力學校發展。

一墻一壁會說話，一草一木能育人。學校的形象人物“誠誠”和“真真”、校園中的井蓋涂鴉、東西甬道上的20個形式各樣的跳房子游戲，還有學校的花木標牌以及美術教室的墻繪，都是由教師、學生和家長共同設計完成的。“正是一個個‘小我’的加入，才有了振中大家庭美好的現在。”楊敬偉說道。

在該校打造的“先鋒模范長廊”處，展示著肖思遠、景海鵬、袁隆平等先進人物的事跡，先進人物成為孩子們追逐的“星”。“德行為先，德行天下，思想品質永遠是第一位。為學生樹立起正確的核心價值觀，是最重要的。”楊敬偉表示。“先鋒模范長廊”的打造，就是要引導學生見賢思齊，學有榜樣，心有目標，行有力量。與此同時，為帶領學生更好地學好黨史，講好黨的故事，在“先鋒模范長廊”的頂部，以時間為軸將紅船精神、井岡山精神、抗戰精神、抗美援朝精神、航天精神等，直觀地展現出來。此外，還有以傳統文化為主要內容的文化石卷、鐫刻了《少年中國說》（節選）的文化石，語言氣勢磅礴，激勵著振中學子胸懷天下、志存高遠、發憤圖強，彰顯少年擔當。

振中小學“三問園”，是午后孩子們游戲、閱讀的好去處。“今天你微笑了嗎？今天你運動了嗎？今天你閱讀了嗎？”楊敬偉介紹，古有曾子的“吾日三省吾身”，今有振中小學的“每日三問”，通過每學期90天的“振中三問日省”挑戰賽以及校園藝術節、體育節、學科激趣等活動，“讓‘微笑、運動和閱讀’成為伴隨孩子們一生的好習慣。今后無論從事什么樣的工作，無論走到哪里，他的心靈永遠是豐盈的，他永遠能夠找到自己的心靈依托。”楊敬偉表示。

此外，為了強化優秀傳統文化的傳承和弘揚，該校打造了“小梨園”戲曲廳；為了開展各類大型活動，打造了多功能廳直播系統；投資3萬余元建成的澆灌系統，一部手機便可控制，不僅節約了人力、物力，還徹底改變了人工漫灌的粗放模式，節約了水資源。

如今，在振中小學走上一圈，猶如置身于美麗的圖畫中，更會被師生的行為所感染。這一切，離不開楊敬偉和她的教職工團隊的努力，振中小學的明天，正沿著更美好的方向邁進。