擺渡人

李金槐

云南省楊益華初中語文工作室成員。

初見楊老師是在冬日里，2019年11月，楊老師帶著她的團隊來鳴音開展“送教下鄉(xiāng)”活動。初冬的鳴音，早已讓人瑟瑟發(fā)抖，可當我聽到楊老師讀她那富有溫度和感情的文章時，我心中是暖融融的，甚至是熱血沸騰的，我激動地握住我朋友的手說道：“哇！普通話又好，聲音又好聽，所說的話又有文采、有詩意，也注重培養(yǎng)學生的閱讀與寫作……這就是我心目中的語文老師，是我要努力的目標，她是我的偶像！”從此，我就更加堅定了一直以來的信念：讓閱讀與寫作成為一種習慣。

第二次見楊老師也是在冬日里，這次是在玉龍中學的教室里，我來參加課賽，楊老師來當評委。一見到楊老師，我就像高中生見到自己的偶像一樣，很激動，很想跑過去與她擁抱。同時內(nèi)心又很糾結(jié)，很想去跟她打招呼，告訴她我是如何的崇拜她，但又沒有勇氣，總感覺她是那“伊人”，可望而不可即。最終還是鼓足勇氣跟她打招呼，沒想到她那么親切，主動加了我的微信，并鼓勵我要堅定自己的信念，一如既往地堅持下去。

后來，我們通過微信聊了很多，楊老師鼓勵我道：“厚重而美麗的語文之路上，我們一起努力和堅持”。是的，“我們一起努力和堅持”，而不是“你要努力和堅持”。后來，有天晚上我接到了楊老師的電話，我雖已人到中年，但內(nèi)心還是很激動，激動得全身發(fā)抖，激動得語無倫次，試圖讓自己平靜下來后才明白，原來楊老師是想邀請我加入她的名師工作坊，告訴我在工作坊有志同道合、惺惺相惜的小伙伴，可以讓自己得到更多的鍛煉與提升……我毫不猶豫地答應了，我想這樣我就可以更進一步地和自己的偶像交流學習了。從此，她那自律嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度一直都在無形地鞭策著我，她帶領(lǐng)著我們閱讀，寫讀書筆記、隨筆、總結(jié)，公眾號中設立自己的專欄，專欄中出現(xiàn)的問題哪怕是一點點瑕疵都會讓我們重改。

再后來，我考調(diào)到現(xiàn)在的學校。考試成績出來后，令我意外感動的是楊老師是第一時間、第一個祝賀我的人。從此，只要我工作上一遇到問題就去請教楊老師，曾有一段時間，我特別困惑、焦急、苦惱、迷茫，此時，楊老師就如崔斯坦般引導我穿過自己的荒原，她鼓勵我保持自己的初心，教我解決問題的方式方法。

2023年5月20日，這是個值得銘記的日子。這一天，我要上一節(jié)“麗江市基礎(chǔ)教育專項系列培訓活動中”的展示課，與北京的老師同上《口語交際——即席講話》這一內(nèi)容。這是我第一次在這么大的場合上課，我前所未有地緊張。在教研組的幫助下，我一次次地磨課，修改教學設計和課件。18日晚回到家，楊老師又抽空打電話給我（這一年她在北京學習，每天都很忙，但仍牽掛著我的事情），我們通話了將近一個小時，一直都是楊老師在指導我，最后又臨時修改之前準備好的教學設計和課件。在此期間，面對我所有的困惑、無知、懦弱、恐慌……楊老師從未表現(xiàn)出一絲絲不耐煩，總是不斷地為我解惑，給我鼓勵。我到現(xiàn)在都還深深地記得她發(fā)給我的信息：“非常好，有活動，有情景，有評價，有總結(jié)，有提升。”這對我來說很有分量，讓我信心倍增，讓我不再懼怕走上舞臺，讓我有足夠的底氣把這節(jié)課上完，甚至讓我超常發(fā)揮，臨場發(fā)揮。

印象中，我總能在楊老師面前哭，有時是她的一句話，有時是她寫的一段文字，總能觸動我內(nèi)心，于是我就控制不住自己情緒哽咽落淚。楊老師說：“那是因為見到了家人。”可只有我懂，那何止是對家人的情感，她可是我的擺渡人啊！