鼓勵(lì)的力量

張平

不知不覺中我從教已經(jīng)22年了，幾乎每年都是班主任。我喜歡這個(gè)職業(yè)，喜歡當(dāng)班主任，在工作中遇到的事情很多，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)有很多的感想。今天，我就把工作中遇到的班級(jí)管理轉(zhuǎn)化方面的幾個(gè)案例與同行交流匯報(bào)。

我今年擔(dān)任班主任的是個(gè)六年級(jí)的班級(jí)，這是他們?nèi)松?dāng)中比較重要的一年。作為班主任，我已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，要正確地引導(dǎo)他們?nèi)ッ鎸?duì)學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們愉快地學(xué)習(xí)，組建一個(gè)優(yōu)秀的班集體?？墒牵_學(xué)以來，班級(jí)的狀況不是我想象的那樣好。怎么辦呢？我一直在思考。

我想要讓班級(jí)里的學(xué)生全面發(fā)展，首先必須把班風(fēng)整頓好。說來也巧，開學(xué)第三周是我們班負(fù)責(zé)升國旗，需要選一個(gè)升旗手、兩個(gè)護(hù)旗手。于是我就選了班長當(dāng)升旗手。護(hù)旗手是班里最調(diào)皮的兩個(gè)男生。當(dāng)時(shí)我選這兩個(gè)男生時(shí)，班里頓時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)聲音，我依稀能聽見是不符合護(hù)旗手標(biāo)準(zhǔn)的意思。于是我就說：“同學(xué)們不要帶有色眼鏡去看人，每個(gè)人隨時(shí)都有可能會(huì)改變的，給他們一個(gè)機(jī)會(huì)?！本瓦@樣經(jīng)過一節(jié)課的訓(xùn)練，星期一我們班順利地完成了升旗儀式并得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。從那以后，這兩位學(xué)生像變了個(gè)人似的，上課認(rèn)真聽講了，下課不搗亂了，作業(yè)也能及時(shí)完成了，而且更關(guān)心班集體了。

班級(jí)班風(fēng)有了很大的改觀后，如何活躍我班的學(xué)習(xí)氛圍又成了我一個(gè)目標(biāo)，我絞盡腦汁想了很多辦法，還是不明顯，就在我困惑的時(shí)候，發(fā)生了一件事。事情是這樣的，那是進(jìn)行完期中學(xué)業(yè)水平檢測后，我發(fā)現(xiàn)我班的一個(gè)女生成績得到了很大的提升，這讓我很吃驚。正好我出辦公室門口遇見了這位同學(xué)，我高興地對(duì)她說：“你考了A。”她當(dāng)時(shí)是一臉的吃驚的樣子，自己都不敢相信，我又說：“是真的?！彼哪樕下冻隽藦奈从羞^的笑容，笑得是那樣的開心，那樣的美麗。我拍拍她的肩膀說：“繼續(xù)努力加油，老師相信你是最棒的?！?/p>

在班會(huì)課上，我讓她說說進(jìn)步感言時(shí)，她說：“這與老師平時(shí)的鼓勵(lì)是分不開的，老師越表揚(yáng)我，我越想學(xué)習(xí)，以前老師對(duì)我總是批評(píng)的多，表揚(yáng)的少，現(xiàn)在老師天天鼓勵(lì)我，我渾身是勁，每天都認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不知不覺就進(jìn)步了……”是?。±蠋煹囊痪涔膭?lì)對(duì)學(xué)生來說是多么的重要。老師們，不要再吝嗇我們贊美的語言了，你不經(jīng)意的贊美就可能改變一個(gè)孩子的命運(yùn)。

總之，經(jīng)過一年的努力，我們班被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班集體。是的，對(duì)于班級(jí)的每一位學(xué)生要多關(guān)心，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓他們感覺到自己在班級(jí)中的位置，就能一點(diǎn)一點(diǎn)地讓他們改變。