淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息技術(shù)教與學(xué)

黃亞飛

隨著時(shí)代的遷移，科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化信息革命的浪潮正快速地改變著我們的教育方式，現(xiàn)代教育技術(shù)由最初的電化教學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）向網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過渡，“數(shù)字化校園”成為現(xiàn)代教育發(fā)展的目標(biāo)，同時(shí)計(jì)算機(jī)教學(xué)已從過去單純的計(jì)算機(jī)知識(shí)教育向利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)等信息工具來培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方向轉(zhuǎn)變；學(xué)生也從過去學(xué)習(xí)使用電腦向現(xiàn)在的使用電腦學(xué)習(xí)方向轉(zhuǎn)變。

根據(jù)我本人所主持的課題《互聯(lián)網(wǎng)+提升農(nóng)村中學(xué)課堂效率的探索與實(shí)踐》研究成果和實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過對(duì)所在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源利用情況分析，簡(jiǎn)要談一下網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息技術(shù)教與學(xué)。

一、更新信息技術(shù)教學(xué)理念

信息技術(shù)是一門前沿學(xué)科，這個(gè)學(xué)科最主要特點(diǎn)是發(fā)展更新快。作為計(jì)算機(jī)教師更應(yīng)響應(yīng)時(shí)代潮流，不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)條件下，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變課程觀、教材觀、教學(xué)觀、評(píng)價(jià)觀；目前，根據(jù)我所主持的課題《互聯(lián)網(wǎng)+提升農(nóng)村中學(xué)課堂效率的探索與實(shí)踐》研究中，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是最理想的教學(xué)環(huán)境，它具備如下優(yōu)勢(shì)。

（一）交互性。隨著學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備的普及與更新，以多媒體計(jì)算機(jī)為主體的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，將文字、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻等多媒體元素集中于一體，采用可視化界面，窗口交互操作使人機(jī)交互能力大大提高，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)活潑，真正實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互。

（二）實(shí)時(shí)性。計(jì)算機(jī)具備高速傳輸信號(hào)的功能，教師可充分利用在線功能實(shí)現(xiàn)師生、生生之間交流，得到及時(shí)迅速的反饋信息，大大提高課堂教學(xué)效率；例如QQ、微信、釘釘、電子郵件等都可實(shí)現(xiàn)在線跨時(shí)空的信息交流。

（三）開放性。開放性是互聯(lián)網(wǎng)最大的特點(diǎn)。教師可以在搜索引擎的指引下，在因特網(wǎng)的世界里自由地翱翔，到達(dá)事先不可預(yù)料的地方；因?yàn)殚_放性，教師可通過互聯(lián)網(wǎng)廣泛收集信息，把新科技、新信息、新發(fā)現(xiàn)應(yīng)用到教學(xué)內(nèi)容上，增加課堂信息量，使教學(xué)內(nèi)容趣味化、生動(dòng)化，促進(jìn)教學(xué)效果提升。

（四）專業(yè)性。越來越多的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行開始向?qū)I(yè)性開發(fā)轉(zhuǎn)移，構(gòu)建專業(yè)的資源平臺(tái)，比如現(xiàn)在大部分學(xué)校所使用的學(xué)科網(wǎng)，國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)，其平臺(tái)的專業(yè)性設(shè)計(jì)受到越來越多師生的歡迎。

因此，作為現(xiàn)代教育的領(lǐng)頭學(xué)科，信息技術(shù)教師更應(yīng)該加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，及時(shí)更新教學(xué)理念，掌握相應(yīng)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)，使之有效為學(xué)校教學(xué)服務(wù)。

二、信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐體會(huì)

（一）研究學(xué)生，分析教材，制訂合理的教學(xué)目標(biāo)。教師、學(xué)生、課程是課程改革的基本要素。研究學(xué)生，研究教材是必不可少的工作，教師要研究學(xué)生的實(shí)際情況，要研究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)及規(guī)律，研究教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)順序。

（二）設(shè)計(jì)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)生的情感因素，在課堂教學(xué)中顯得尤為重要，學(xué)生的情緒、興趣、動(dòng)機(jī)都影響著學(xué)生學(xué)習(xí)效果，其中最直接影響因素是興趣。作為信息技術(shù)教師要注意激發(fā)學(xué)生情感機(jī)智，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，可以實(shí)時(shí)創(chuàng)建教學(xué)情景。

設(shè)計(jì)教學(xué)情景的三種模式。

1.充分準(zhǔn)備，做好新課導(dǎo)入。課堂導(dǎo)入形式多樣，教師可以總結(jié)前一節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，引出本節(jié)課知識(shí)內(nèi)容，也可從近期身邊發(fā)生的熱門話題入手等，越是學(xué)生比較關(guān)注的或者比較熟悉的事情，更能引起學(xué)生的共鳴。

2.充分結(jié)合教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)建課堂情景。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境本身具備的優(yōu)勢(shì)使實(shí)景教學(xué)變得非常容易。信息技術(shù)課操作部分都可應(yīng)用多媒體控制臺(tái)操作演示（現(xiàn)在很多學(xué)校已采用比較先進(jìn)的云課堂系統(tǒng)），師生互動(dòng)性強(qiáng)，邊講解邊操作，這樣師生教與學(xué)都變得相對(duì)容易，既減少學(xué)習(xí)中的困難，提高課堂效率，同時(shí)又發(fā)展學(xué)生的觀察力和思維能力。

3.設(shè)計(jì)合理的教學(xué)情景。信息技術(shù)科學(xué)性很強(qiáng)，教師可以在教學(xué)過程中設(shè)置一些問題，引導(dǎo)學(xué)生勤于動(dòng)腦；信息技術(shù)課程操作性也很強(qiáng)，在練習(xí)過程中，會(huì)出現(xiàn)些不可預(yù)料的問題，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與對(duì)問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力；教師適時(shí)對(duì)學(xué)生提出的問題給予肯定，多加鼓勵(lì)，給學(xué)生表現(xiàn)自我、展示自己才華的機(jī)會(huì)，營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的課堂氣氛，使學(xué)生在輕松環(huán)境下學(xué)好每一節(jié)課。

（三）落實(shí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，采用小組合作模式。學(xué)習(xí)是為了更好地應(yīng)用，知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，知識(shí)在應(yīng)用的過程中才能轉(zhuǎn)化為能力，這才是我們所追求的目標(biāo)。例如：將制作班級(jí)電子板報(bào)、設(shè)計(jì)課程表作為學(xué)習(xí)WPS文字的教學(xué)任務(wù)；將制作演講稿作為學(xué)習(xí)WPS演示的教學(xué)任務(wù)；將制作班級(jí)合影作為學(xué)習(xí)Adobe Photoshop的教學(xué)任務(wù)。總之有了任務(wù)，學(xué)生就有具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，就可以成立興趣小組，加強(qiáng)合作性學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間、師生之間的良好交流。

三、加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德行為

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的豐富資源，是教育信息化的重要基礎(chǔ)，但越來越多的案例也表明，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德行為的引導(dǎo)至關(guān)重要。網(wǎng)絡(luò)世界里，學(xué)生可從多渠道、多層次、多形式獲取信息，作為教師更應(yīng)抓住機(jī)遇，充分利用網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)工作服務(wù)，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高專業(yè)水平。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，我們絕不能忽視網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，幫助學(xué)生建立正確的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)帶來的積極影響，引導(dǎo)學(xué)生形成健全的人生觀、世界觀。