新課標背景下初中化學課堂教學模式創新策略研究

宋以華

摘要：在如今的新課改及素質教育形勢下，化學課堂教學中的高效指導及生本能力的培養正逐漸成為教育的新趨勢。初中化學教師要想讓化學課堂更具活力，則要以生為本來設計教學活動，通過多元化的教學路徑來引導學生發散思維與發展想象力，自主進行化學探究活動，讓學生在多元化的教學活動中獲得化學知識的啟迪，全面提升化學課堂教學的質量，不斷增強教學效率及效果，以達到新課標之教育目標。

關鍵詞：新課標? 初中化學? 課堂教學? 創新策略

一、構建教學情境，激發學生的學習興趣

為實現初中化學課堂教學模式的創新，教師在化學教學過程中結合化學教學內容，適當創設高質量的教學情境，激發學生的課堂學習興趣，使學生自主參與課堂學習。例如，在教學“燃燒和滅火”的相關知識時，為了激發學生學習本課的興趣，教師可以向學生講解古時民間“鬼火”的原理，同時讓學生做好觀察“白磷燃燒”的準備。通過觀察實驗“白磷燃燒”，激發學生強烈的學習興趣和探索欲望，在教師的指導下開展高效的學習，進而實現化學課堂教學效率的有效提升。[1]

二、加強趣味實驗設計，激發學生探究熱情

初中化學教學中為了培育學生的綜合應用能力及化學素養，讓學生積極參與化學課堂的學習，教師可結合教學內容與生活實踐來探尋化學實踐素材，不斷驗證化學原理，進一步加強化學概念的認知與理解。同時，教師在教學中要充分遵循以生為本教學理念，將激發學生的探究興趣作為教學創新重點。

初中化學教學內容對部分學生來說較為抽象，學習起來有一定的難度，部分學生在學習過程中無法找到正確的學習切入點，因此對于化學學習產生了畏難心理，學習積極心與信心皆不高，這樣導致教學效率與效果也不佳。因此，在當前的新課改教育形勢下，化學教師要注重實驗教學的設計工作，要多設計趣味性的實驗內容，進一步拓展實驗內容，讓化學實驗變得更生動更有趣。[2]

實驗是訓練學生應用思維的重要途徑，通過化學實驗可以引導學生對化學知識進行復習與總結，借助化學實驗，可讓學生對化學知識有更深入的理解，進一步提升課堂學習效率與效果。教師在組織化學實驗活動時，要與學生所熟悉的生活實踐聯系起來。

三、構建生活化課堂，推動學生自主探究

在經濟的發展中，化學為人類生活的發展和進步做出了貢獻。教師通過教授化學知識，要讓學生了解化學與日常生活的關系，了解化學知識的重要性。新化學課程標準表明，化學教育要從日常生活走向化學課堂，再從化學課堂走向日常生活。同時要注重科學文化建設，培養學生的科學素養和正確的價值觀，認識到化學的重要性。所以只有以新課標指導為指引，讓課程生活化，才能推動學生自主探究，使學生獲得更多知識的基礎。要想完成初中化學課堂教學模式的創新，教師在課堂教學中就要利用身邊的事物，從而更好地進行初中化學生活化教學，引導學生逐步拓展視野，將化學知識與日常生活相結合，引導學生自主收集信息、開展自主學習，讓學生在實踐中獲得正確分析、解決問題的能力，實現學生綜合素養的全面發展。[3]

四、設計生活作業，發展化學應用思維

作業是教學活動的重要環節，同時也是直觀反映學生學習成果的重要途徑。而在生活化化學教學過程中設計生活化的化學作業，有助于高效培養學生們的化學生活化思維，這是因為以學生們所熟悉的生活經驗為切入點，以教學內容和學生們的實際需要為出發點來設計化學生活化應用作業，能夠使學生們的作業積極性得到有效激發，同時還可以啟發學生的化學知識應用思維與能力。同時，陶行知先生也強調教學活動的“知行合一”，這也就意味著設計生活化、實踐性的化學作業以構建高效的化學課堂具有客觀必然性。

具體來講，在化學應用性作業的設計上，化學教師要遵循兩個基本原則，一方面是要遵循初中化學的教學要求，也就是化學應用性作業的設計要能夠有益于學生核心素養與能力的發展，另一方面是要保持與生活、科學的相關性，也就是要讓學生真正地認識到化學學科與其現實生活之間的聯系，只有做到這兩點，才能使初中學生樹立學好化學、解決生活難題的自信心。

結語

初中階段是學生化學教育的開始，初中化學課堂教學往往需要從不同角度對教學內容進行針對性的引導，從而更好地提高教學效果。因此，教學方法的制訂定必須基于新課標的實際內容，結合學生的實際教學水平和教學實踐，完成初中化學課堂教學模式的創新，提高學生的學習興趣。只有這樣，才能更好地實現初中化學課堂有效教學，使學生更加牢固地掌握化學基礎知識，確保化學教學的整體教學效果，有效培養學科核心素養，為學生今后的化學學習打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]段登基.提高初中化學課堂教學效率的措施分析[J].新課程教學（電子版），2022（09）：125-127.

[2]劉小燕.核心素養視域下初中化學課堂教學研究[J].新智慧，2022（13）：60-61.

[3]何吉虎.基于核心素養的問題驅動式初中化學課堂教學策略研究[J].學周刊，2022（13）：35-37.