“走出去”背景下安徽文化外宣翻譯人才培養(yǎng)研究

徐婧宇 姚永晨 孫曉蓉

摘?要：“講好安徽故事，傳播安徽聲音”。文化“走出去”戰(zhàn)略的提出推動(dòng)安徽文化走出國(guó)門、走向世界，加大了安徽與其他國(guó)家地區(qū)的文化與貿(mào)易往來(lái)，促進(jìn)安徽經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。文化外宣翻譯人才是提高安徽文化傳播力的重要?jiǎng)恿Γ壳鞍不帐≡谖幕庑g方面的成就累積越來(lái)越多，但同時(shí)也面臨一些問(wèn)題。因此，安徽省應(yīng)該對(duì)文化外宣翻譯人才培養(yǎng)給予高度重視，要求各大高校制定創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃。以便更好地服務(wù)于安徽文化的對(duì)外發(fā)展。

關(guān)鍵詞：“走出去”；安徽文化；外宣翻譯；人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：F74?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.07.015

當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化與文化發(fā)展多樣化趨勢(shì)持續(xù)上升，各國(guó)之間的貿(mào)易合作與競(jìng)爭(zhēng)也日益增長(zhǎng)，文化軟實(shí)力已經(jīng)變成了提升國(guó)家綜合實(shí)力的重要?jiǎng)恿Γ趪?guó)際競(jìng)爭(zhēng)的大環(huán)境中占據(jù)相當(dāng)關(guān)鍵的地位。中國(guó)文化博大精深，其中安徽文化擁有極強(qiáng)的地域性。其內(nèi)容深厚，特點(diǎn)鮮明，深刻揭示了東方社會(huì)文化的奧秘。在文化全球化背景下，為了推動(dòng)安徽文化更好地傳播，我們要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，助力落實(shí)國(guó)家“一帶一路”倡議實(shí)施，積極參與“走出去”文化背景下外宣翻譯人才培養(yǎng)策略的研究，推動(dòng)安徽省不斷擴(kuò)大的對(duì)外經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化交流，團(tuán)結(jié)中外朋友共同推動(dòng)安徽文化對(duì)外宣傳工作。

1?中國(guó)文化“走出去”戰(zhàn)略的基本內(nèi)涵

中國(guó)文化“走出去”戰(zhàn)略的提出，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。在2000年10月召開(kāi)的黨的第五屆五中全會(huì)上上，第一次明確地提出了“走出去”的戰(zhàn)略，又于2002年全國(guó)文化廳局長(zhǎng)座談會(huì)上正式提出文化“走出去”戰(zhàn)略，隨后黨的十六屆四中全會(huì)和五中全會(huì)逐漸完善“走出去戰(zhàn)略”。之后，文化部出臺(tái)的《文化建設(shè)“十一五”規(guī)劃》提出，要在未來(lái)5～10年內(nèi)，推動(dòng)我國(guó)實(shí)施五大發(fā)展戰(zhàn)略，其中之一就是“中華文化走出去戰(zhàn)略”。

“中國(guó)文化走出去”首先是讓中國(guó)文化走出國(guó)家，走向世界。讓世界上其他國(guó)家的人了解中國(guó)文化。二是通過(guò)各種形式的文化交流，使各國(guó)人民理解和接納中華文化。文化的核心是價(jià)值觀，文化傳播本質(zhì)上是不同價(jià)值觀的傳播。理解和接納一種文化，最重要的就是在于理解和接納它的價(jià)值觀念。這種方法的直接目的是讓其他國(guó)家的人們理解和接受中國(guó)的價(jià)值觀。隨著時(shí)代的發(fā)展，文化“走出去”戰(zhàn)略成為我國(guó)發(fā)展的必要條件，也中華文化化在世界中傳播發(fā)展中的要求。在新的時(shí)代背景下，積極實(shí)施中華文化“走出去”戰(zhàn)略，可以樹(shù)立良好的中國(guó)形象，成功搭建具有中華文明背景的國(guó)際文化交流平臺(tái)，增強(qiáng)中華文化話語(yǔ)權(quán)，促進(jìn)與世界各國(guó)的共識(shí)與諧和發(fā)展。

2?安徽獨(dú)特的地域文化

吳頭楚尾，徽風(fēng)皖韻。安徽，作為中華文明的重要發(fā)祥地，在中國(guó)文化的發(fā)展歷史上占有不可或缺的重要地位。流貫了全境的長(zhǎng)江和淮河，將全省自然地分割成淮北、江淮和皖南三個(gè)地區(qū)，這樣從南到北的巨大跨度以及得天獨(dú)厚的地理位置使得安徽文化資源歷史悠久，同樣也造就了安徽文化豐富的多樣性。皖北淮河文化、皖中江淮文化以及皖南徽州文化三大文化圈各自差異，卻又逐漸匯聚融合，相互交叉染指，而安徽與其他省份對(duì)外對(duì)內(nèi)的人口遷移與相互影響又使得安徽文化具有明顯的交融性與包容性，安徽獨(dú)特的地域文化由此顯現(xiàn)并逐漸發(fā)展。

3?安徽文化外宣翻譯的現(xiàn)狀及問(wèn)題

如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，以個(gè)性化內(nèi)容開(kāi)發(fā)為重點(diǎn)的新媒體作為信息傳播的主要渠道，在國(guó)際社會(huì)得到了廣泛的應(yīng)用，網(wǎng)站論壇、即時(shí)通訊工具、移動(dòng)交互平臺(tái)等一些新型媒體介質(zhì)讓傳播超越時(shí)空限制，文化不再被民族和國(guó)界所限制，隨著中國(guó)綜合國(guó)力的提高，在實(shí)施積極外交戰(zhàn)略的背景下，“講好中國(guó)故事，傳播中國(guó)聲音”，提高中國(guó)文化在世界范圍內(nèi)的傳播能力已成為一項(xiàng)重要的國(guó)家戰(zhàn)略。新媒體的進(jìn)步和外交政策的支持相當(dāng)于一個(gè)較為平等的交流平臺(tái)，支撐地域文化走向世界，同時(shí)也是一個(gè)契機(jī)，讓安徽文化對(duì)外宣傳進(jìn)入了非常良好的發(fā)展時(shí)期。近年來(lái)，安徽省的綜合實(shí)力不斷提升，安徽地域文化也逐步走向了國(guó)際。在“十四五”發(fā)展規(guī)劃下，安徽省堅(jiān)定文化自信，以建設(shè)創(chuàng)新型文化強(qiáng)省為目標(biāo)，不斷推動(dòng)浸潤(rùn)本土特色、具有強(qiáng)勁競(jìng)爭(zhēng)力的文化走向國(guó)際。在政府外宣部門的大力推進(jìn)下，安徽日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)主辦的《魅力安徽》外宣專版在美國(guó)《僑報(bào)》、法國(guó)《歐洲時(shí)報(bào)》和俄羅斯《龍報(bào)》刊發(fā)，多種形式的中外文化藝術(shù)交流活動(dòng)舉辦良好。安徽文化外宣翻譯方面的成果累積越來(lái)越多，在提高地域文化國(guó)際傳播力的道路上，安徽一直在努力。

3.1?安徽文化外宣翻譯存在的問(wèn)題

3.1.1?外宣翻譯人才嚴(yán)重短缺

雖然安徽文化對(duì)外宣傳翻譯工作已在進(jìn)行中，但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前省內(nèi)高端翻譯人才特別是外宣翻譯工作的領(lǐng)軍人才嚴(yán)重短缺，能夠單獨(dú)完成翻譯工作的優(yōu)秀人才少之又少。安徽文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，文化資源豐富，文化底蘊(yùn)濃厚，但因?yàn)榫o缺既精通外語(yǔ)又精通安徽文化的復(fù)合應(yīng)用型外語(yǔ)人才，遲遲無(wú)法將安徽文化推向世界。同時(shí)，部分優(yōu)秀領(lǐng)軍人物年事已高，因身體狀況等原因已無(wú)法再承擔(dān)一些高強(qiáng)度高難度的著作翻譯、審定等工作，而新一批年輕的翻譯隊(duì)伍尚在建設(shè)中，外宣翻譯行業(yè)的新陳代謝速度已漸漸跟不上時(shí)代的發(fā)展需求，安徽文化外宣翻譯工作迫切需要注入新力量去為其增添新的活力。這也是安徽文化外宣翻譯目前面臨的最大問(wèn)題，培養(yǎng)一支專業(yè)且優(yōu)秀的外宣翻譯人才隊(duì)伍迫在眉睫。

3.1.2?外宣翻譯能力不足

從現(xiàn)下時(shí)代發(fā)展的狀況以及國(guó)家“走出去”戰(zhàn)略的需求來(lái)看，高端人才依舊是翻譯人才隊(duì)伍的中流砥柱，在文化外宣的重大翻譯項(xiàng)目中承擔(dān)著高難度的工作。然而，目前安徽省內(nèi)設(shè)有全國(guó)MTI翻譯碩士的院校只有10所，雙語(yǔ)翻譯碩士語(yǔ)言類別有英漢、日漢、法漢、俄漢、德漢等10余種，復(fù)語(yǔ)翻譯碩士語(yǔ)言類別僅有俄英漢、法英漢、德英漢、西英漢等幾種，而口譯碩士、筆譯碩士以及口筆譯碩士的數(shù)量也較為欠缺。而且，關(guān)于法律翻譯、商務(wù)翻譯和傳媒翻譯等的口譯和筆譯專業(yè)的具體翻譯分類也并未包含所有學(xué)校，省內(nèi)的翻譯人才隊(duì)伍尚未達(dá)到高端水平，人均基礎(chǔ)還比較薄弱，能夠勝任高難度翻譯工作的人才更為缺乏。安徽文化想要更好地“走出去”，在外宣翻譯過(guò)程中必須要有高要求和高標(biāo)準(zhǔn)，必須以最精準(zhǔn)的翻譯和最貼近的表達(dá)向外輸出省內(nèi)的優(yōu)秀文化。但在翻譯過(guò)程中卻常常出現(xiàn)專業(yè)詞匯不準(zhǔn)確、漢語(yǔ)式翻譯嚴(yán)重、必要理論技巧掌握不扎實(shí)等問(wèn)題，高端翻譯人才的培養(yǎng)建設(shè)任重道遠(yuǎn)。

3.1.3?非通用語(yǔ)種翻譯人才欠缺

在“走出去”戰(zhàn)略以及“一帶一路”建設(shè)中，有東亞、南亞、獨(dú)聯(lián)體等數(shù)十個(gè)國(guó)家，更是包含了英語(yǔ)、德語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)等多種語(yǔ)言。但當(dāng)前安徽文化外宣翻譯人才培養(yǎng)建設(shè)出現(xiàn)了偏向性問(wèn)題：大語(yǔ)種翻譯人員普遍，小語(yǔ)種翻譯人才寥寥無(wú)幾。不僅僅是翻譯人員的偏向性，師資力量和培養(yǎng)機(jī)制也不夠完善，此外，隨著中國(guó)文化進(jìn)一步走向世界，文化外宣翻譯受到越來(lái)越多來(lái)自世界各地的關(guān)注，但目前我國(guó)的非通用語(yǔ)言人才培養(yǎng)布局還處于起步階段，非通用語(yǔ)外宣翻譯發(fā)展速度較為緩慢，所包含的語(yǔ)言面暫時(shí)接受不了如浪潮般襲來(lái)的翻譯需求，語(yǔ)種資源的短板逐漸顯現(xiàn)，非通用語(yǔ)種翻譯人才數(shù)量少，且大多無(wú)法有效切合現(xiàn)實(shí)翻譯需要，顯現(xiàn)出了兩極化的走向偏差。

4?安徽文化外宣翻譯人才培養(yǎng)策略

4.1?重視外宣翻譯人才培養(yǎng)

迄今為止，在安徽省，有阜陽(yáng)師范學(xué)院、淮北師范大學(xué)、安徽科技學(xué)院、蚌埠學(xué)院、安徽外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、安徽工業(yè)大學(xué)及安徽師范大學(xué)等7所高校擁有翻譯本科專業(yè)。另外，有6所高校獲批翻譯碩士專業(yè)。但是，這些高校的翻譯專業(yè)大多都是英語(yǔ)專業(yè)的衍生。中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)提供的信息顯示，擁有翻譯碩士專業(yè)的6所高校研究方向均以英語(yǔ)筆譯為主。這幾所高校并沒(méi)有開(kāi)設(shè)文化外宣翻譯專業(yè)，這就導(dǎo)致安徽文化外宣翻譯人才的稀缺。在翻譯人才培養(yǎng)的過(guò)程中，高校應(yīng)該著重培養(yǎng)文化外宣翻譯方向的人才。

4.1.1?明確人才培養(yǎng)目標(biāo)

在培養(yǎng)文化外宣翻譯人才的過(guò)程中，首要任務(wù)是明確人才培養(yǎng)目標(biāo)。文化外宣翻譯人才必須具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)以及優(yōu)秀的文化素養(yǎng)。各大高校不僅要培養(yǎng)學(xué)生的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐能力，也要注重提升他們的文化素質(zhì)，將他們培養(yǎng)成更全能的人才。文化外宣翻譯人才培養(yǎng)要與文化“走出去”戰(zhàn)略相適應(yīng)，需要高校明確文化外宣翻譯教學(xué)的本質(zhì)目的。其本質(zhì)就在于培養(yǎng)學(xué)生的文化外宣翻譯能力與提高學(xué)生的翻譯水平，著重培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，這也是將安徽文化與學(xué)生翻譯水平聯(lián)合的首要前提。

4.1.2?創(chuàng)新教學(xué)手段

新時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式需要在時(shí)代的發(fā)展中不斷創(chuàng)新。文化“走出去”戰(zhàn)略背景下，我國(guó)對(duì)文化翻譯人才的社會(huì)適應(yīng)能力與實(shí)踐能力提出了更高的要求。在文化翻譯教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生應(yīng)該作為教學(xué)的主體。運(yùn)用多種多樣的教學(xué)手段——例如微課、多媒體教學(xué)、外教授課等提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，采用線上線下教學(xué)相結(jié)合的方法提升學(xué)生的翻譯能力。在翻譯教學(xué)中也可以穿插安徽文化故事，讓教學(xué)不再受書本的限制。學(xué)生運(yùn)用別國(guó)語(yǔ)言講述安徽故事，既能了解安徽文化，提升自身文化素養(yǎng)，又可以提高文化翻譯水平。

4.1.3?開(kāi)發(fā)相關(guān)課程

目前安徽省內(nèi)各大高校翻譯發(fā)展的障礙之一就是課程設(shè)置。高校應(yīng)該立足于安徽文化發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與需求，密切聯(lián)系翻譯產(chǎn)業(yè)，積極借鑒國(guó)內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)，以文化知識(shí)、翻譯專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，建立一套體現(xiàn)本土化特征的課程體系，將文化的口譯及筆譯教學(xué)作為課程的重點(diǎn)。在課程與學(xué)分的設(shè)置中要有側(cè)重，首先要側(cè)重于漢譯英。安徽文化翻譯人才的缺乏主要體現(xiàn)在漢譯英人才這個(gè)方面，所以人才培養(yǎng)必須以漢譯英為主。其次要側(cè)重于開(kāi)設(shè)文化相關(guān)課程。翻譯專業(yè)的課程分為必修課與選修課。高校可以根據(jù)所在地區(qū)的文化特色開(kāi)設(shè)相關(guān)選修課程。以安徽理工大學(xué)為例，因?yàn)樵撔Ｋ诘貫榘不栈茨希浞g專業(yè)可以開(kāi)設(shè)與《淮南子》文化相關(guān)的翻譯課程。被稱為中國(guó)古代百科全書的西漢哲學(xué)巨著《淮南子》就出自淮南，安徽理工大學(xué)可以設(shè)置“《淮南子》互譯”等文化翻譯課程。淮南也是著名的炭之都，該校還可以以煤炭文化為基礎(chǔ)，設(shè)置“安徽煤炭互譯”等“本地化”翻譯實(shí)踐課程。

4.1.4?加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

文化翻譯專業(yè)人才的培養(yǎng)還需要建立一支專業(yè)的教師師資隊(duì)伍。為了能讓高校文化翻譯人才適應(yīng)文化“走出去”戰(zhàn)略的部署，首先老師要熟悉安徽文化，了解安徽省對(duì)文化外宣翻譯人才的要求標(biāo)準(zhǔn)，提高自身文化素養(yǎng)的同時(shí)擴(kuò)充專業(yè)知識(shí)。高校應(yīng)當(dāng)對(duì)專業(yè)老師進(jìn)行定期培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)術(shù)交流會(huì)議和研討會(huì)等加強(qiáng)老師之間的合作溝通，便于老師之間分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)際教學(xué)中，老師明白自己的職責(zé)，將學(xué)生作為教學(xué)主題，運(yùn)用豐富多樣的教學(xué)手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。另外，學(xué)校也可以聘請(qǐng)高水平的外校老師或者文化翻譯界著名學(xué)者以開(kāi)展講座的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

4.2?打造專業(yè)的文化外宣翻譯團(tuán)隊(duì)

4.2.1?提供政策支持

外宣翻譯作為一項(xiàng)典型的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，具有專業(yè)化、實(shí)踐型、標(biāo)準(zhǔn)化等特征如果得不到國(guó)家層面的統(tǒng)籌與規(guī)劃，缺少政府相關(guān)方面的激勵(lì)機(jī)制和政策保障，將很難在當(dāng)前各大文化產(chǎn)業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中生存下去。安徽政府應(yīng)當(dāng)更加重視文化的外宣翻譯，給予政策上的實(shí)際的支持，切實(shí)保障省內(nèi)外宣翻譯人員的個(gè)人權(quán)益和法律地位，為外宣翻譯人才的培養(yǎng)提供良好的市場(chǎng)環(huán)境，在最大程度上減少現(xiàn)有專業(yè)翻譯人才的缺失。并且要將外宣翻譯人才的培養(yǎng)作為政策盡早落實(shí)，將其上升到國(guó)家的高度，以更加專業(yè)化的技能培訓(xùn)多方位高層次地提高專業(yè)外宣翻譯人才的語(yǔ)言能力、管理能力、跨文化溝通能力和資源應(yīng)用能力等，以此打造出一支專業(yè)精良的專屬性外宣翻譯人才隊(duì)伍。

4.2.2?加強(qiáng)實(shí)踐，校企協(xié)同育人

在傳統(tǒng)的高校教學(xué)中，學(xué)生的關(guān)注力重點(diǎn)集中在學(xué)分、考試與畢業(yè)上，教師的著重點(diǎn)也偏向于學(xué)生的成績(jī)與課堂表現(xiàn)，二者都忽略了高校學(xué)習(xí)的本質(zhì)。想要培養(yǎng)出高質(zhì)量的復(fù)合型翻譯人才，必須在原有的教學(xué)上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，將實(shí)踐應(yīng)用作為優(yōu)先考慮的點(diǎn)。高校可以采用定向培養(yǎng)模式，由企業(yè)與學(xué)校和學(xué)生簽訂三方協(xié)議，學(xué)校負(fù)責(zé)專業(yè)課程上的教學(xué)，企業(yè)負(fù)責(zé)畢業(yè)后的專業(yè)對(duì)口就業(yè)安排，學(xué)生負(fù)責(zé)明確自身能力與定位，最大程度展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。三者聯(lián)合構(gòu)建出良好的發(fā)展環(huán)境，為專業(yè)外宣翻譯人才隊(duì)伍的打造提供有效支持。

5?結(jié)語(yǔ)

中國(guó)文化“走出去”戰(zhàn)略的實(shí)施為安徽文化的外宣提供了方向，安徽文化的傳播擁有廣闊的前景。在傳播地域文化的過(guò)程中，外宣翻譯人才具有不可撼動(dòng)的地位。然而安徽文化外宣翻譯人才嚴(yán)重短缺。在對(duì)翻譯人才培養(yǎng)的過(guò)程中，高等院校要打破傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式，掌握新型的教育方法。還要加強(qiáng)校企合作，培育出高質(zhì)量翻譯人才。同時(shí)，地方政府也要給予一定的政策支持。培養(yǎng)安徽文化外宣翻譯人才事業(yè)是一個(gè)螺旋式上升的過(guò)程，雖然前途光明但道路曲折，需要國(guó)家、地方、個(gè)人等多方協(xié)調(diào)，共同努力。

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