周夢雯

摘 要：隨著社會經濟的不斷發展與科技水平的不斷進步，我國的綜合國力得到了顯著的提升，但是就目前世界的發展形勢而言，處于一個多元化的發展時期。我國在國際上的地位越來越高，對于國際事務的接觸也越來越多，與其他國家的交流也越來越頻繁。因此，跨文化交際成為了當前高校教學中的熱點，基于此，本文主要對跨文化交際在高校英語教學中的有效滲透進行了探究。

關鍵詞：跨文化交際；高校英語教學；有效滲透

一、跨文化交際的含義

對于跨文化交際而言，主要是針對文化背景存在差異的交際雙方，通過語言實現溝通交流的一個過程。從交際的實際情況來看，如果交際雙方存在的文化差異比較大，就有可能會出現理解認識不同的現象。若交際當中欠缺跨文化的意識，就有較大可能在交際的過程中產生誤會，從而對交際的效果產生一定的負面影響。現如今，經濟全球化的步伐越來越快，國際交流越來越頻繁，與此同時，許多行業在發展的過程中對于語言交際能力人才的需求量更大。對于這一情況而言，就有必要在高校英語教學當中合理滲透一些跨文化交際的內容，從而實現對學生跨文化交際能力的培養，最終為社會培養出這方面的人才，有利于我國社會經濟的不斷發展。

二、跨文化交際在高校英語中滲透的現狀

（一）過于重視語言理論知識

從當前高校英語教學的實際情況來看，還有一部分教師過于重視理論知識，花費大量的精力與時間教授學生一些語法知識以及語言表達方式，而忽略了相關文化背景的講解，這就給跨文化交際在高校英語中的滲透帶來了阻礙，不利于學生英語交際能力的有效提高。

（二）英語教學形式較為單一

在高校英語教學的過程中，還有一部分教師在講課時所應用的材料都是統一的，并且采用的教學方式相對傳統，在教學時也忽略了英語對話情景的合理創設，這就導致學生的學習興趣難以調動，不利于教學質量的進一步提升，給教學帶來了一些阻礙。

（三）英語交流環境受限

現如今，高校學生英語交流的環境會由于各方面因素而造成一些限制，一般是在課堂中教師為學生們講解相關的英語知識，而不對相關的交流環境進行創設，從而給學生跨文化交際能力的提升帶來了一定程度的阻礙，還有一些教師不重視學生讀寫能力的培養，也不利于跨文化交際的有效滲透。

三、跨文化交際在高校英語教學中滲透的有效措施

（一）跨文化交際滲透精細化

從當前高校英語教學開展的實際情況來看，想要有效將跨文化交際滲透到其中，就需要從各個方面進行分析，制定出合理的教學方案，將相關的教學工作精細化。對于這一情況，高校英語教學的管理人員就需要加強對這一方面的重視程度，并且對其滲透的現狀進行深入的分析，有必要開展相關的會議，采取下達文件等方式，讓教師以及學生把跨文化交際的滲透工作重視起來，明確其重要性，從而在高校英語教學中的各步驟中合理滲透跨文化交際。在教學的初期階段，教師就需要從教學目標出發，合理制定教學方案，并且在教學過程中積極落實，將跨文化交際的內容引用到其中，使得教學發揮出更大的效果。對具體的教學工作進行分析，教師還要加強對相關知識細節的重視程度，將跨文化交際合理滲透到這些小細節當中，有利于提高學生的跨文化交際能力。

（二）有效豐富教學內容

在教學中想要將跨文化交流合理滲透到其中，就需要不斷豐富教學的內容，打破教材的局限性。對此，教師在教學工作開展之前，就需要做好相關的準備工作，對教學資料進行合理的收集以及總結，從教學的目標出發，選出最為合適的教學素材，實現對傳統教學素材的優化改進，最終有效提高教學的多樣性，并且有效激發出學生的學習興趣，從利于提高學生的學習積極性，與此同時，還能夠改變學生對英語的看法，開拓學生的眼見，讓學生認識到英語文化的魅力所在。例如，現如今還有許多學生覺得英語文化是相對直白的，而想要有效改變學生的這方面認識。教師就可以采取相應的教學手段，比如選擇詩歌When You Are?Old作為教學素材，將其合理應用到教學當中，而教師作為教學工作的主要引導者，就可以引導學生對詩歌進行鑒賞。在這一過程中，學生就可以了解到詩歌的主要內容，并了解其中心思想，認識到這首詩歌的含蓄委婉感。通過這樣的方式，有利于改變學生的固有思想，讓學生認識到更多的英語文化，有利于實現跨文化交際在教學中的有效滲透，進一步提高學生的跨文化交際水平。

（三）鼓勵學生多角度接觸西方文化

現如今，科學技術飛速發展，互聯網成為了人們生產生活中的必要成分，因此，學生就可以對互聯網進行合理應用，了解更多的英語文化。從實際情況來看，學生了解相關文化一般是通過影視作品，但是許多作品存在一些夸張的內容，有可能會給學生帶來一定的負面影響。因此，教師就需要對學生進行積極的引導，為學生推薦一些有意義且突出西方文化的作品。與此同時，還可以鼓勵學生對英文原著作品進行閱讀，這樣不僅可以使學生了解到作品中的精華，還能夠有效培養學生的理解能力、閱讀能力等等，除此之外，學生的英語文化水平也能夠得到有效提升。

想要有效幫助學生更好的了解西方文化，教師就可以在教學過程中采用一些創新型的教學方式，為學生模擬出相關的情景。例如，在教學教師可以創設出西方婚禮的情景，可以安排學生進行角色扮演，進而拓展學生的英語文化認知，與此同時，還能夠實現對學生英語交際能力的鍛煉，從而進一步提高跨文化交際在高校英語教學過程中的滲透效果。

四、結束語

從以上各方面來看，在進行高校英語教學的過程中，合理滲透跨文化交際是十分關鍵的，能夠有效培養學生的跨文化交際水平，提高高校英語教學的整體質量。而想要有效實現這一過程，教師就需要從多角度出發，采用合理的教學手段，實現跨文化交際的合理滲透，最終為我國培養出更多的跨文化交際人才，有利于推動我國社會的持續進步。

參考文獻：

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