隨著互聯網大數據時代的到來,信息數據的處理速度大大提升,人們的生活也在全面覆蓋的信息化網絡下悄悄發生著改變。與此同時,幼兒園開始廣泛地運用互聯網技術,幼兒的教育模式也變得越發豐富多彩。教育部也對幼兒園教育教學提出了更高的標準,要求家校共同進行對幼兒的教育,因此,在互聯網背景下進行幼兒教育,運用“互聯網+”思維與技術,開展多樣化的家園共育課程實踐,成為當下幼兒園教育的重要課題。我們通過對家園共育問題的發現和探討,以“互聯網+”思維為指導方向和路徑導向,旨在為幼兒家園共育的具體實踐拓展一些新的思路,以期為廣大幼兒教育工作者提供借鑒。
借助互聯網資源,培養家園共育
意識
幼兒園要構建自己的網站、微信公眾號等,借助這些互聯網資源,加強對家園共育信息的宣傳和家園共育意識的培養,以此來進一步深化家庭和幼兒園的共育合作。通過對園所網站、微信公眾號、微信群等互聯網平臺的建設,不僅能讓外界看到幼兒園的辦學資質和信息化管理的水平,還能讓家長獲得知情權,讓家長通過網絡來了解自己孩子的在園情況,增進家長對幼兒園基本情況的了解,方便家長與園方進行交流和溝通,從而培養家長的家園共育意識,推動家園共育的深化,真正讓幼兒園與家庭教育形成合力,共同為幼兒的茁壯成長保駕護航。
拓寬互聯網渠道,
促使家長學習育兒知識……p>