家園溝通之良劑

教育家蘇霍姆林斯基有句名言：“沒有教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養人這一極其細微的任務。”《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持并積極幫助家長提高教育能力。”家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，教師與家長良好溝通才能形成教育合力，促進孩子健康和諧成長。新時代“80、90后”的家長們本身就是獨生子女，他們受教育程度高，個性鮮明，對教育有著自己獨到的見解。這對我們幼兒園老師也提出了新的挑戰。因此，我們在與家長溝通時，除了真誠以待、因人而異、講究藝術性外，還要運用恰當的溝通技巧，這樣才能贏得家長的信任，形成家園合力，提升保教質量。接下來，我將“把脈”不同性格類型的家長，開出家園溝通的“良劑”，促進家園共育深入發展。

良劑一：“用心”觀察，細致關懷，打開溝通渠道

主治類型：自由型家長

自由型的家長覺得把孩子送到幼兒園后，孩子的一切就都歸幼兒園管理，他們認為教育孩子是老師的事情。面對這樣的家長，我們的家長工作要做得更為細致和用心，絕不能因家長的不重視而置之不理。除常規性的交流溝通外，還應該積極鼓勵家長來園參與家長會、開放活動等，讓家長能夠較為直觀地看到孩子在園的情況，幫助他們認識到自己的教養方式對孩子性格、習慣等方面造成的影響，促使他們反思自己的教育觀念，改變原有的教育態度。……