柏拉圖音樂教育思想的啟示

柏拉圖是古希臘著名的哲學家、思想家和教育家，其教育哲學思想博大精深，至今影響著教育的理念及實踐。柏拉圖不僅是古希臘第一個系統論述音樂和音樂教育的思想家，也是主張音樂立法的第一人。厘清柏拉圖音樂教育思想的內涵，不僅能幫助我們找到音樂教育的初心和本源，而且對幼兒園的音樂教育也具有很強的理論與實踐意義。

柏拉圖音樂教育思想的主要內容

音樂教育的目標

柏拉圖的教育終極目標是要培養正義之士，即通過教育塑造具有智慧、勇敢、節制等高貴品質的護衛者，進而構筑正義的城邦。對于護衛者的教育首先要從音樂教育著手，他希望通過音樂的節奏和音調來感染受教育者的靈魂內部，從而塑造一個真正優秀且高尚的城邦護衛者。因此，針對護衛者進行的音樂教育應達到如下目標：

培養護衛者鑒賞正義的能力。柏拉圖希望通過持之以恒的音樂教育讓護衛者學會鑒別正義。他指出，音樂教育不僅能感染受教育者的內心深處，使他們洞悉真善美，還能使他們以真正的高品位來欣賞并汲取美好事物，養成高貴而善良的心靈。可見，柏拉圖希望通過音樂教育的影響，幫助受教育者獲得美德與邪惡兩方面的知識，從而對正義的標準有一個正確的認知，形成正確的正義觀，進而棄惡揚善，成為一名正義的護衛者。

塑造護衛者正義的人格。通過音樂教育塑造護衛者正義的人格，也是柏拉圖的音樂教育目標中的一個重要維度。……