培養幼兒的規則意識

遵守規則是幼兒園一日活動順利開展的前提，也是一個人良好素質的體現。在以素質教育為主的今天，幼兒規則意識的培養尤為重要。然而，現在大部分孩子父母上班比較忙，照看孩子工作的多是祖父母來做。這些老人大多只注重孩子物質上是否得到滿足，比較溺愛孩子，在日常生活中對孩子規則意識的教育并不重視。還有的家長崇尚自由教育，認為要給孩子足夠的自由，然而，事實證明幼兒自由開展活動時也需要一定的規則作為基礎。發揮幼兒的自主性，并不是放任自流。

事實上，在一日活動的各個環節，只有幼兒遵守規則，才能達到預期的保教目標。而幼兒的各種行為習慣的養成是通過活動習得與強化的，因此我把培養幼兒的良好行為習慣和規則意識貫穿到幼兒一日活動的各個環節當中。

在教育教學活動中，加強幼兒的規則意識

來園、離園環節規則意識的培養

來園時良好行為習慣與規則意識的培養。早晨是孩子們精力最旺盛的時候，老師可以利用這個機會，引導幼兒使用禮貌用語主動與老師及同伴問好、與家人說再見；同時，引導幼兒主動接受晨檢，將不舒服的地方告訴老師，把帶來的物品主動交給老師或放到指定的位置，與老師一起進行晨間活動。在此期間老師要全身心地接待幼兒，用語言和行動引導幼兒，給幼兒做一個好榜樣，讓幼兒在輕松的氛圍下形成規則意識、養成良好的行為習慣。

離園時良好行為習慣與規則意識的養成。……