做師生成長路上的貴人

謝曉明18歲從師范畢業(yè)后，回到自己的母?！橡埵袕V豐區(qū)橫山中學任教，而后任沙田中學教務處主任、桐畈中學副校長、洋口鎮(zhèn)中學校長、五都鎮(zhèn)中學校長，2017年1月任永豐中學黨支部書記、校長。

謝曉明在農村教壇耕耘多年，自己的兒子從上幼兒園到讀博士，他一直都無暇顧及，但兒子的每個成長階段都得到許多教師給予的無私關愛。他將這些教師記在心里、感恩于心，把這些教師當作兒子成長路上的貴人。

“我理解的貴人，就是人生中能夠給予自己很大幫助的人，包括精神上的鼓勵、心靈上的觸動，以及行為上的改變，從而讓人健康、快樂成長?！敝x曉明解釋說。

“作為教師，要成為學生成長路上的貴人；作為校長，要成為教師成長路上的貴人?！弊呱蠈W校領導崗位后，謝曉明將自己的感悟轉化為辦學治校理念，一以貫之，持之以恒，努力做師生成長路上的貴人。

成為“知心朋友”的貴人

2023年9月6日上午，記者如約來到謝曉明的辦公室。辦公室面積不大，一張辦公桌、一張沙發(fā)、一個書架、一盆綠植就占據(jù)了大部分空間，人員進出都顯得擁擠。

記者與謝曉明面對面坐下來，剛打開話匣，一名女生就急匆匆地報告進來，將一張字條遞給謝曉明。

謝曉明看完字條后，拿起手機打了兩個電話，一個打給女生所在班的班主任，一個打給分管副校長，還順手將字條遞給記者看。字條內容是這名女生對班上用錢獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學生一事提出的意見?！皩W生獎勵要以精神鼓勵為主，不提倡金錢獎勵?！敝x曉明說，“這樣的事，及時發(fā)現(xiàn)后，就要及時處理。”

2017年，謝曉明在永豐中學推出“發(fā)動群眾抓管理”的做法，讓校領導、中層干部、學科教師、班主任廣交“知心朋友”——獨立結對不同類型的學生。

八年級學生周磊明是學校黨支部副書記張劍鋒“不打不相識”的“知心朋友”。張劍鋒分管安全工作，在一次校外巡查時，發(fā)現(xiàn)周磊明違規(guī)騎電動車上下學，便找他談話談心，一來二去便成了無話不談的“知心朋友”。有一次，因周磊明提供的“情報”，張劍鋒聯(lián)絡屬地派出所，及時化解了一場學校學生與社會青年的矛盾糾紛。

“成為校領導的‘知心朋友’后，你自己有沒有發(fā)生變化？”記者問周磊明。

“有！”周磊明毫不怯生地大聲說，“感覺身上有擔子了，校領導更加器重我，老師讓我當班上的安全員、財產管理員，是班干部了。”

永豐中學綜治室主任吳超文介紹，每個班的班干部，基本上都是班主任、年級組長、行政干部、校領導的“知心朋友”，全校數(shù)謝曉明的“知心朋友”最多。“讓大多數(shù)學生參與班級管理，工作就好做多了，這種閱歷是學生受益無窮的寶貴財富。”吳超文說。

“你有煩心事，我愿意傾聽”是謝曉明在永豐中學倡導開展的另一項活動。這項活動一經開展，立即受到師生的歡迎，誰有了“煩心事”，都可以向身邊的同學、班主任、任課教師、中層干部、校領導訴說。

“‘你有煩心事，我愿意傾聽’活動拓展和暢通了人際交流的渠道，加快了信息傳遞的速度，減少了信息內容的過濾，避免了信息的失真，安全、心理問題等隱患都可以得到及時排除?！庇镭S中學辦公室主任周柔奎說。

“付老師，真的謝謝你！我的孩子有什么事都悶在心里，如果有個好歹，我們該怎么辦啊……”學生王浩（化名）的家長哽咽著，拉著班主任付凌洪的手久久不放。

付凌洪告訴記者，他在翻閱王浩填寫的表格“我有煩心事跟老師說”時，“心臟有時會痛，有時全身疲軟乏力，感覺很難受……”這句話讓他心里咯噔一下，立刻向謝曉明作了匯報。

謝曉明連忙找來付凌洪和王浩，仔細詢問情況后，叮囑付凌洪第二天去家訪，同家長一起帶王浩去醫(yī)院作檢查。王浩的心臟病得到及時治療。

“付老師，你真是孩子的貴人啊。”此后，王浩的家長每次見到付凌洪，都將這句發(fā)自內心的感激掛在嘴邊。

成為“校長助理”的貴人

“入校即靜、入室即學、入學即?！笔侵x曉明早、中、晚巡查校園、課堂的主要內容之一，也是他幾十年如一日對自己的要求。

“謝校長，你哪有這么多時間去上課、巡課？”午餐后，記者看著謝曉明辦公桌上的課表問。

“光憑校長一個人做不了多少事，一個好的管理團隊才能成就一所好學校?！敝x曉明介紹，學校管理團隊有三支管理隊伍：一是學校黨政領導隊伍，二是班主任和教師隊伍，三是由部分優(yōu)秀班干部組成的“校長助理”隊伍?！暗靡嬗谶@三支隊伍的有效運轉，我才有更多時間去備課、上課、巡課?！?/p>

“現(xiàn)在是中午12點40分，學生要入校了，我們去一下校門口？”記者隨謝曉明走出辦公室。

在校門口兩側的人行道上，等待入校的學生已排成長龍，值周校領導、教師、“校長助理”們已在各崗點就位。入校時間一到，學生有序通過閘門。站立一旁的謝曉明，與學生揮手相迎、擊掌鼓勁，成為校門口的一道獨特風景。

“我接送孩子兩年多來，不論刮風下雨，還是酷暑高溫，在校門口流動的人群中，總能看到謝校長的身影。如今，我每次送完孩子，都習慣性地往校門口多看一眼?？吹剿?，已成為我的一種精神寄托。”九年級學生付宇辰的爸爸說。

八年級學生占晗諾，是一名健談的女生。2022年10月，她從幾十名優(yōu)秀班干部中以第一名的成績競聘為“校長助理”。

“2023年9月4日，新學期的第一次‘國旗下的講話’活動，主持人就是占晗諾。在謝校長講完話后，她作了主題為‘青春恰似火，揚帆正當時’的激情演講。”同班的另一名“校長助理”楊雯淇說。

“那天，站在國旗下，我?guī)ьI全校學生一起宣誓，還是很緊張的?；顒咏Y束后，謝校長鼓勵我，場面越大，越要細心、沉著、冷靜。作為‘校長助理’，我最大的收獲是鍛煉了膽量?！闭缄现Z說。

“在關鍵時刻，給予學生一點點幫助，有時就是一句話、一個眼神，都會給學生帶來無窮的力量?！敝x曉明說。

成為“鐵血戰(zhàn)隊”的貴人

記者在采訪中了解到，2017年至2023年，永豐中學的中考成績優(yōu)秀率由7%提升至34.1%，一年一個臺階，連續(xù)6年穩(wěn)步提升。

談起學生成績優(yōu)秀率提高的奧秘，謝曉明說，這得益于學校的“鐵血戰(zhàn)隊”：學校是一個靠團隊作戰(zhàn)的群體，好的團隊要具備團結力、作戰(zhàn)力、持久力。他將擁有這樣能力的團隊稱之為“鐵血戰(zhàn)隊”。

為了打造這樣一支“鐵血戰(zhàn)隊”，謝曉明身先士卒，言傳身教，全力抓高效課堂教學。他每周上九年級兩個班的道德與法治課，每兩個月更換任教成績落后的兩個班級。成績上來后，他又去接成績落后的另外兩個班級，如此循環(huán)。他認為，班級成績落后的原因，不外乎是學生的學習習慣或自信心問題。他的做法是，先從他任教的課抓起，從一科單獨突破，讓每個學生找到“我能行”的自信后，帶動和輻射多學科的全面突破。

“優(yōu)秀率的提高還要‘三抓’，即抓優(yōu)生、抓潛能生、抓中段生。中段生的提優(yōu)是最大的基數(shù)，也是最難的。我的辦法是實施精細化的高效課堂：5分鐘課程思政、25分鐘新授、15分鐘訓練，即每節(jié)課的前5分鐘先講授與知識點相關的思政教育內容。教書育人得先解決動力問題。在我所接手的班級中，一般兩個月能摘掉‘成績落后’的帽子?！敝x曉明說。

在謝曉明的引領下，永豐中學的“鐵血戰(zhàn)隊”越來越強大。

青年教師陳少娟、周曉藝、張小紫，2022年選調到永豐中學，她們是學校成長最快的教師代表。她們剛到校時的不適應、焦慮被謝曉明看在眼里、放在心上，每次巡課時都會多留心幾分。

“2022年9月開學后的一天，教室里希沃白板的翻頁筆和手寫筆不見了，我只好用手指在白板上寫知識點。課間回到辦公室，同事說校長讓后勤處派人送來了一套翻頁筆和手寫筆?！敝軙运囌f，這件事令她特別感動。

張小紫是永豐中學新校區(qū)的第一屆畢業(yè)生。進城選調時，她首選回母校工作。經學校研究，張小紫接手九年級的語文課。沒想到第一次隨堂練習，張小紫所教班的語文成績倒數(shù)，令她十分沮喪。“你是選調成績第一名進來的，你能行。”謝曉明耐心地開導、鼓勵、指導。第二次隨堂練習，她班上的語文成績進步很大，此后穩(wěn)定在年級前列。

陳少娟告訴記者，她成長快得益于謝曉明給她同時安排了3位師傅——八年級的鄭亦云、九年級的吳樹飛、同教研組的林詒溪，讓她跨年級熟悉教學?！俺诉@3位結對的師傅外，其他教師都很熱心，幾乎是有求必應。團隊的力量，讓我時時都有被拉著成長的感覺?！标惿倬晷χf。

2022年，陳少娟、張小紫參加廣豐區(qū)初中數(shù)學、語文優(yōu)質課比賽，均獲得一等獎第一名，并代表廣豐區(qū)到上饒市參加優(yōu)質課比賽。

“跟謝校長在一起共事，累卻快樂著。”永豐中學總務處主任朱曉明說。

在廣豐區(qū)永豐中學，教師們講起謝曉明，總有說不完的話、講不完的故事。

謝曉明每天迎著朝陽來、踏著晚霞歸，朝迎晚送，一次不落，天天如是；7棟教學樓，每天3次巡課，一次不少，周而復始。一路走來，陌上花開，謝曉明已成為師生心中有溫度而睿智的校長，被師生稱為“生命中的貴人”。