丹心熱血育杜鵑

劉振華17歲師范畢業(yè)，分配在永新縣最偏遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校——龍門鎮(zhèn)鐵井教學(xué)點(diǎn)任教。之后，他歷任龍門鎮(zhèn)中心小學(xué)教研組組長(zhǎng)，龍門中學(xué)團(tuán)委書記、政教處主任，澧田中學(xué)副校長(zhǎng)，縣教體局教育股股長(zhǎng)、縣教研室兼職數(shù)學(xué)教研員，2016年8月任永新縣子珍小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)。

從教27年來，劉振華堅(jiān)持立德樹人，不斷提升業(yè)務(wù)能力，經(jīng)過多崗位歷練，工作業(yè)績(jī)?nèi)諠u豐碩，被評(píng)為江西省中小學(xué)學(xué)科帶頭人，確定為江西省中小學(xué)名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象、全國中小學(xué)名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象，2023年被評(píng)為江西省中小學(xué)“最美書記校長(zhǎng)”。

文化立校，播撒陽光雨露

“親愛的同學(xué)們，在我們永新，有這樣一位巾幗英雄。作為女子，她與男子漢一起征戰(zhàn)；作為女兒，她與父母生離死別；作為母親，她與子女天各一方；作為妻子，他與丈夫生死相依。她為中國革命的勝利和新中國的誕生，作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。你們知道她是誰嗎？”

這是2023年9月1日上午，記者在永新縣子珍小學(xué)“賀子珍紀(jì)念室”，見到新學(xué)年劉振華給學(xué)生代表上“開學(xué)第一課”的一幕。這也是劉振華擔(dān)任子珍小學(xué)黨支部書記兼校長(zhǎng)以來，每學(xué)年給學(xué)生們上“開學(xué)第一課”的主要內(nèi)容。

“作為全國唯一以賀子珍的名字命名的學(xué)校，大力弘揚(yáng)賀子珍同志的革命精神，既是責(zé)任，更是使命。”劉振華告訴記者，他到這所學(xué)校后做的第一件事，就是思考如何用好賀子珍這一得天獨(dú)厚的紅色文化資源，推進(jìn)紅色文化育人。

成長(zhǎng)于賀子珍家鄉(xiāng)的劉振華，在耳濡目染中，從小就對(duì)賀子珍有較多的了解，有著不一樣的家鄉(xiāng)情懷。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校在教學(xué)用房緊張的情況下，擠出一間辦公室，將賀子珍參加革命的故事資料整理陳列出來，打造為校內(nèi)紅色文化育人基地，命名為“賀子珍紀(jì)念室”。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校成立紅領(lǐng)巾講解團(tuán)，讓一批批紅領(lǐng)巾講解員走進(jìn)“賀子珍紀(jì)念室”，將賀子珍勤奮好學(xué)、果敢堅(jiān)毅、無私無畏的品格與革命事跡融入立德樹人根本任務(wù)中，培育時(shí)代新人。

二年級(jí)學(xué)生周欣揚(yáng)，是學(xué)校的紅領(lǐng)巾講解員。他說，當(dāng)他第一天走進(jìn)校門，第一眼看到校園廣場(chǎng)上的賀子珍塑像時(shí)，就非常好奇地想知道是誰的塑像。就在當(dāng)天，老師帶領(lǐng)他們班的學(xué)生，參觀了“賀子珍紀(jì)念室”。一名紅領(lǐng)巾講解員給他們講述了塑像的來歷。“從那時(shí)起，我就知道賀子珍是一位了不起的女戰(zhàn)士，是井岡山上的第一位女紅軍。回家后，我告訴媽媽，我也想成為紅領(lǐng)巾講解員，把賀子珍的故事講給朋友聽，講給我身邊的每個(gè)人聽。”

“在我心中，賀子珍是一位非常了不起的人物。受‘大人者，不失其赤子之心者也’這句話的啟發(fā)，我認(rèn)為子珍的‘子’可寓意為赤子和有赤子情懷的人，‘珍’代表才華、美好，由此我想到了‘赤子懷珍’，這當(dāng)中既有賀子珍的名字，代表其事跡、品格，又能使立德樹人根本任務(wù)與德才兼?zhèn)涞霓k學(xué)目標(biāo)有機(jī)融合。于是，‘赤子懷珍’便成為學(xué)校的校訓(xùn)。2020年，在大江網(wǎng)舉辦的江西省最美校訓(xùn)評(píng)選中，學(xué)校的‘赤子懷珍’校訓(xùn)還獲得了第一名。”談到此，劉振華頗為自豪。

由此而來，“鏗鏘杜鵑”的校旗名、《鏗鏘子珍》的校報(bào)名、“舞動(dòng)的鳳凰”的校徽?qǐng)D案、《魅力子珍》的校歌、《大美子珍》的校本教材、賀子珍廣播站等學(xué)校文化構(gòu)架日漸清晰、文化體系逐步完善，校園文化墻也賦予了更多的新內(nèi)涵……師生在日復(fù)一日地觀、講、寫、唱、演、游中傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈。

“禾河水，悠悠淌，瑯瑯書聲歌飛揚(yáng)；博以文，約以禮，菁菁校園翰墨香；黃竹嶺，丹桂香，魅力子珍美名揚(yáng)；志為先，心有恒，踏浪遠(yuǎn)航豪情壯……”談起為校歌《魅力子珍》幾易其稿的作詞，溫文爾雅的劉振華說：“歲月恒久遠(yuǎn)，校歌詠流傳。校歌是學(xué)校文化靈魂的凝練，是學(xué)校形象中最直觀、最生動(dòng)、最恒久的文化符號(hào)，每字每句都得細(xì)細(xì)斟酌。”

特色鮮明、內(nèi)涵豐富的校園紅色文化，激發(fā)出子珍小學(xué)發(fā)展的勃勃生機(jī)和強(qiáng)大動(dòng)力，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全縣前列，社會(huì)聲譽(yù)越來越好。學(xué)校先后獲得江西省文明校園、江西省青少年校園足球特色學(xué)校、江西省優(yōu)秀少先隊(duì)集體、江西少年詩詞大會(huì)省級(jí)優(yōu)秀組織學(xué)校、全國文明校園創(chuàng)建先進(jìn)集體等榮譽(yù)。

溫暖教師，筑夢(mèng)日月星辰

2022年11月4日，一個(gè)平常的星期五，主動(dòng)從子珍小學(xué)到龍門鎮(zhèn)中心小學(xué)支教的盛丹萍，像往常一樣在教室里上課。下課鈴聲響后，盛丹萍一轉(zhuǎn)身，驚喜地看見劉振華手捧一束鮮花站在教室門口，身后簇?fù)碇蝗杭儤愕膶W(xué)生。

“盛老師，終于等到你下課了。”劉振華滿臉微笑地說。盛丹萍欣喜地從劉振華手里接過鮮花，一張寫著“紅蕾丹心照庠序——向盛丹萍老師致敬”的紅色字條躍入她的眼簾。在這平常的日子，在這距縣城22公里的偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)，見到母校校長(zhǎng)甚于見到親人，這突然到來的驚喜，一時(shí)令她激動(dòng)不已、手足無措。

“同學(xué)們，你們喜歡盛老師嗎？”

“喜歡！”

“這間教室，也是我當(dāng)初剛畢業(yè)教書時(shí)的教室。同學(xué)們，你們遇到了一位好老師，你們是幸福的。”

與劉振華對(duì)話的學(xué)生們羞澀地笑了。

“孩子們遇到一位好老師是幸福的，我遇到一位好校長(zhǎng)又何嘗不是幸福呢？”盛丹萍說，她把“紅蕾丹心照庠序”字條過塑，擺在書桌上，視自己為支教隊(duì)伍中的一只小小螢火蟲，要讓螢螢之火照亮山區(qū)曠野。

劉振華解釋道：“感人心者，莫先乎情。盛丹萍的女兒還在子珍小學(xué)讀書，她自己卻主動(dòng)去鄉(xiāng)村學(xué)校支教，推廣子珍小學(xué)的‘大閱讀’經(jīng)驗(yàn)，讓更多的學(xué)生受益，讓鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生享受城區(qū)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，此舉令我感動(dòng)。我送的鮮花、問候是微不足道的，她身先示范的行動(dòng)，為山區(qū)學(xué)生、山區(qū)教育作出的努力，應(yīng)該為我們所銘記。”

肖雨平是子珍小學(xué)詩詞班的指導(dǎo)教師。在學(xué)校任教4年，他帶學(xué)生從一年級(jí)到四年級(jí)，一心撲在工作上，取得優(yōu)異成績(jī)，得到大家的一致認(rèn)可，劉振華也記在心里。

肖雨平告訴記者，有一次，劉振華得知他父親生病了，不打招呼就一個(gè)人開車30多公里，到他老家看望康復(fù)中的父親。這樣的事，雖然是第一次發(fā)生在他身上，卻經(jīng)常聽其他同事聊起。他沒有更多的表達(dá)，只發(fā)了一條短信：“在子珍小學(xué)4年，若非您的指引，我也許一輩子教書卻不知如何教好書。感恩與您的遇見！”

“‘讓教師站在學(xué)校舞臺(tái)的正中央’是我一直秉承的治校理念，我頂多在舞臺(tái)的旁邊敲敲鑼、打打鼓，偶爾做點(diǎn)小服務(wù)。”多崗位歷練成長(zhǎng)起來的劉振華，低調(diào)、謙遜，視學(xué)校為一個(gè)大家庭，視教師的事為自己的事，視學(xué)生為自己的孩子，想教師所想，急學(xué)生所急。

六年級(jí)學(xué)生林某，因父母離異，性格內(nèi)向自卑，寡言少語，沉迷游戲，不愿與人交往，厭學(xué)，甚至把自己封閉起來。在班主任黃老師一籌莫展之際，劉振華主動(dòng)與黃老師一起家訪，多次與林某談心、與家長(zhǎng)交流，讓林某及時(shí)回到了學(xué)校，且特意指導(dǎo)林某參加了一場(chǎng)“國旗下的講話”活動(dòng)。從此，林某遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，找回自信，臉上有了笑、眼里有了光。林某母親臉上的愁云也煙消云散，給劉振華發(fā)了一條短信：“感謝劉校長(zhǎng)，遇見您真好！”

調(diào)入子珍小學(xué)才兩年的年輕教師程君說：“作為子珍小學(xué)的教師，時(shí)常聽到社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的認(rèn)可與贊揚(yáng)，我為之自豪。在學(xué)校近300人的教師隊(duì)伍里，我從未見過面紅耳赤的利益爭(zhēng)執(zhí)，有的只是體諒與謙讓、關(guān)懷與感動(dòng)。”

永新縣教體工委書記王景介紹，近年來，子珍小學(xué)在“紅燭黨建”品牌的引領(lǐng)下，優(yōu)秀教師脫穎而出，產(chǎn)生了“虹吸效應(yīng)”。劉振華在子珍小學(xué)履職的7年時(shí)間里，以真心、真情走進(jìn)了每名教師和學(xué)生心里，子珍小學(xué)已成為永新縣小學(xué)教育的一面旗幟。

“五育并舉”，培育井岡紅杜鵑

2023年5月31日，吉安市第八屆中小學(xué)校園足球賽閉幕，子珍小學(xué)女子足球隊(duì)一路過關(guān)斬將，首次奪得市級(jí)聯(lián)賽冠軍。

奪冠并非偶然。子珍小學(xué)女足隊(duì)員劉文玥見證了劉振華幾年如一日付出的辛勞和風(fēng)雨無阻的陪伴：她從小學(xué)二年級(jí)加入足球隊(duì)，系統(tǒng)的訓(xùn)練和比賽，不僅提高了她的球技，也磨煉了她吃苦耐勞的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。“我以前稍微被碰撞一下，都會(huì)叫喊半天，如今刮破皮也只是呵呵一笑。”劉文玥說。

2023年8月31日早上7時(shí)，永新的秋晨，微涼。記者如約來到子珍小學(xué)門口，劉振華身著一身運(yùn)動(dòng)服，微笑地從校園里面迎來。此時(shí)，校園里還很安靜，足球場(chǎng)上，先到的5名小學(xué)生已自發(fā)地進(jìn)行著足球訓(xùn)練。

“無論我起得多早，到學(xué)校都比劉校長(zhǎng)晚一步。”三年級(jí)學(xué)生李麟奕說，他是跳繩集訓(xùn)隊(duì)隊(duì)員，因?yàn)橄矚g踢足球，所以每天都會(huì)提前過來，過一過足球癮，再去參加跳繩集訓(xùn)。

劉振華早年在鄉(xiāng)村學(xué)校工作，養(yǎng)成了每天早起鍛煉和早讀的習(xí)慣。現(xiàn)在仍堅(jiān)持每天早起步行30分鐘，7時(shí)前到達(dá)學(xué)校。暑假也不例外，他與參加暑期集訓(xùn)的學(xué)生一起跑步熱身，陪伴學(xué)生踢足球、跳繩……

“我在讀小學(xué)時(shí)，學(xué)校既沒有球場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)器材，也沒有教師指導(dǎo)，所以沒特長(zhǎng)。學(xué)校現(xiàn)在條件好了，還為你們請(qǐng)了專業(yè)教練指導(dǎo)，你們是快樂的、幸福的。你們要懂得珍惜每天的集訓(xùn)機(jī)會(huì)。”劉振華時(shí)常這樣鼓勵(lì)學(xué)生。

在子珍小學(xué)二樓會(huì)議室，記者見到了8月29日在2023年江西少年詩詞大會(huì)（第六季）省級(jí)大會(huì)上勇奪冠亞軍的學(xué)生尹婧、賀可杰。他們把獎(jiǎng)杯帶回學(xué)校，喜悅、自信寫在臉上。“真心感謝學(xué)校讓我有機(jī)會(huì)站在省級(jí)比賽的舞臺(tái)上，我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)詩詞，傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。”尹婧說。

談起獲獎(jiǎng)，尹婧的媽媽非常開心地告訴記者：“她在小學(xué)一年級(jí)就加入了學(xué)校開展的‘大閱讀’活動(dòng)，二年級(jí)進(jìn)入校級(jí)閱讀班，三年級(jí)進(jìn)入校級(jí)詩詞班。校長(zhǎng)對(duì)閱讀的重視，老師的精心引導(dǎo)，讓尹婧的閱讀興趣越來越濃，一年上一個(gè)臺(tái)階。”

歲月更迭，初心不改。劉振華赤子懷珍向光行，丹心熱血繪春秋，辛勤耕耘在井岡山腳下的那片紅土地上，澆灌出越來越多絢爛奪目的井岡紅杜鵑。