高職院校護理專業試點1+X證書制度的思考

王秀蓉，王娜娜

(1.亳州職業技術學院，安徽 亳州 236800；2.廣州市老人院，廣州 510900)

0 引言

2019年國務院印發《國家職業教育改革實施方案》，方案要求在職業院校中實行“學歷證書+若干職業技能證書”制度(簡稱1+X證書制度)試點工作[1]。方案提出把學歷證書與職業技能等級證書結合起來，通過建立證書培訓試點，堅持以學生為中心，深化復合型技術技能人才培養培訓模式改革，鼓勵學生在獲取學歷證書的同時，積極獲取更多類職業技能等級證書，旨在暢通技術技能人才成長通道，拓展就業創業本領。同年4月，教育部等4部門聯合印發《關于在院校實施“學歷證書+若干職業技能等級證書”制度試點方案》(以下簡稱《試點方案》)[2]，1+X證書制度試點工作啟動。全國多所中高職院校先后開展了1+X職業技能等級證書制度試點工作，從2019年至2021年，筆者所在院校護理專業先后申報1+X證書制度試點共計3項，分別是第二批母嬰護理、第三批幼兒照護和第四批家庭保健按摩，培訓人次分別是50人、150人和30人(家庭保健按摩證書為護理專業與康復治療技術專業同批次共培訓200人)，通過率分別是100%、88%、83.3%。下面詳細描述在試點過程中發現的問題及產生的思考，為相關試點工作的開展提供參考。

1 護理專業1+X證書適配情況

2019年亳州職業技術學院獲批教育部第二批1+X母嬰護理證書試點，2020年開始培訓學生；2020年獲批第三批1+X幼兒照護證書試點；2021年獲批第四批1+X家庭保健按摩證書試點(見表1)。2020年職業能力建設司明確育嬰員于2020年9月30日(第一批)退出水平評價類技能人員資格目錄[3](見表2)。……