新時代提升高校思想政治理論課獲得感現(xiàn)狀及對策研究
——基于超星學習通線上線下混合式教學探索

張麗麗,魏勃,呂琨

(1.華北理工大學 馬克思主義學院,河北 唐山 063210;2.菲律賓圣保羅大學 馬尼拉 1004;3.華北理工大學 期刊社,河北 唐山 063210)

引言

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào): “要運用新媒體新技術使思想政治工作活起來,推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合,增強時代感和吸引力。”[1]網(wǎng)絡信息時代的到來,使高校思政課傳統(tǒng)實踐教學模式不足愈加突顯,推進思政課教學方法改革,提升思政課學習獲得感,有效利用互聯(lián)網(wǎng)及數(shù)字信息技術等智慧課堂進行教學模式改革勢在必行。

如今,電腦、網(wǎng)絡、手機充斥著生活,無處不在,無時不有,坐在大學課堂里的學生是伴隨著信息時代出生和成長的一代人,用他們習慣的接受方式傳道授業(yè)解惑是世界各國教育工作者都需要探索的新課題。對于思政課老師來說,進行線上線下混合式教育的新探索,需要統(tǒng)籌兼顧、課堂內(nèi)外有機結合。在今天的網(wǎng)絡環(huán)境下,線上線下混合式思政課程已經(jīng)成為校內(nèi)外學生進行思想政治理論教育的重要手段之一,它將思政課輻射成一個巨大的網(wǎng)絡課堂,為思政課插上互聯(lián)網(wǎng)的 “翅膀” 。

一、思政課 “獲得感” 之內(nèi)涵

習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上指出,提升大學生對思政課獲得感 “要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。要堅持政治性和學理性相統(tǒng)一,以透徹的學理分析回應學生,以徹底的思想理論說服學生,用真理的強大力量引導學生。……