多媒體技術在高校健美操教學中的應用

摘要：我國教育形式和內容。在不斷的深入改革過程中，取得了一系列的進展。受科學技術快速發展的影響，多媒體技術在教育改革創新中發揮著越來越重要的作用，也在提升教育工作的效率上發揮自身的優勢。將多媒體技術結合信息化知識，融合到健美操的專業知識中，可以提升高校體健美操教學的整體質量和水平。本文將對信息化背景之下高校健美操教學的發展現狀進行分析，針對其中存在的問題和不足提出相應的改進舉措。

關鍵詞：多媒體技術;健美操;高校教學

在提升課堂教學效率和提升教學效果方面，多媒體技術是一種重要的教學改進方式。但是在體育教學的過程中，多媒體技術的應用還存在著一定的局限和不足，所以高校需要積極研究多媒體技術在健美操教學中的應用，并將其落實到教學實踐中。讓學生在體育教學中收獲體育技能之外的綜合素質的提升。

一、高校健美操教學中存在的問題

目前的教育發展階段，大部分高校仍然應用傳統的健美操教學模式，并沒有根據時代以及學生的發展需求，積極應用多媒體技術，改革教學方法和內容。傳統的健美操教學模式會使學生的自主學習能力、創新能力和個性化發展受到阻礙。在體育教學的整體質量上，還存在著一定的問題和不足。

（一）教學內容包容性不足

教學對于多媒體技術的應用能力不高，不能讓學生在積極的狀態進行體育學習，影響了體育教學成果。同時，由于教學的內容以教材上的固定內容為主，教育工作者很少可以在教學的過程中體現自身的創造能力，為健美操教學提供創新的發展內容。單一乏味的教學內容限制了高校健美操教學工作的發展，缺乏包容性的教學工作限制了學生的身心發展[1]。

（二）健美操教學的理論與實踐脫節

在健美操教學的實踐過程中，更多的是按照教學視頻中的內容進行復述，并沒有將實際的內容教給學生。高校的體育教學內容，整體劃分為理論和實踐兩部分內容，而目前普通高校的體育教學經常忽視室內的教學內容，也會讓學生的體育實踐活動失去了科學的理論指導，降低了體育教學活動的教學效果。

（三）缺少教學互動

高校健美操教學在教學的互動中較為欠缺。教學過程中師生之間的互動是課堂教學的重要環節[2]。教師在教學的過程中僅僅是向學生展示規定的動作，學生再集體進行模仿，這樣的刻板教學模式，不利于學生在健美操學習中產生積極的創造性，讓學生在受教育的過程中，也可以提升自身的創造能力。

二、普通高校體育教學應用信息化技術的應用

信息化技術在高校健美操教學中的應用，可以在符合高校學生心理特點和行為習慣的前提下，開展多媒體化體育教學活動，有效提升學生在體育教學課堂中的學習積極性，轉變傳統的體育教學模式，讓學生在學習體育技能的同時樹立正確的體育觀念，培養學生的進取精神。對于高校的健美操教學工作來說，提升多媒體技術在教學中的應用能力，可以推進高校的體育教學改革。

（一）加強高校健美操教學中的多媒體技術普及

互聯網技術的普及是提升高校健美操教學中多媒體技術應用能力的前提。因此，高校應在健美操課程設置上提升多媒體技術應用的寬度和應用水平。創設多媒體教學課程，需要從課程設置的實用性、靈活性和整體性來有針對性地進行探究。課程設置的實用性應體現在教學的實際需求中。在學生的學習需求方面，借助多媒體技術，可以生動形象地向學生展現各項體育內容的相關知識。借助信息化技術的傳播便捷性，健美操課程內容可以通過影像、圖片、音頻等形式在課堂中得到展示，可以充分滿足學生對于健美操知識的個性化需求。在教師的教學能力需求方面，應用多媒體技術的教學課程可以教師的課堂教學提供便利的條件和良好的課堂教學氛圍，為教學的功能和成本進行優化，真正讓教學為受教育的主體服務，為體育教學的實用性奠定應用基礎。

（二）提升學生在健美操學習中的積極性

體育教學的室內內容在學生的心理認知中，與室外活動相比少了很多趣味性。這就導致學生在體育課堂教學中缺少學習的興趣和信心。信息化教學手段在一定程度上可以激發學生的學習興趣[3]。通過多種信息的傳播方式來讓學生產生求知的欲望，從而達到更好的教學效果。比如在進行“啦啦操動作”的課程設計時，教師可以通過多媒體課件來展示運動過程的視頻，讓學生更為直觀地了解由腳步、手臂、眼神等構成的啦啦操形體動作。這種生動形象的教學方式既讓學生在實踐活動中有了科學的示范，又優化了教師在教學工作中的內容，有利于提升教師的教學水平。

（三）加強健美操師資隊伍建設

高校要想提升健美操教學的質量，在健美操教學中廣泛應用多媒體技術，就需要加強體育教師隊伍建設，提升體育教師對于多媒體技術的重視，在實踐中逐步提升教師對于多媒體技術應用的能力和水平。

三、結語

多媒體技術憑借其高效率高質量的特點，在當今時代的教學改革中發揮著越來越重要的作用。高校健美操教學工作應轉變傳統的教學模式，積極應用多媒體技術，提升學生在體育學習過程中的興趣和信心，實現教學成果的最大化。

參考文獻：

[1]何暢.信息化手段在高校健美操教學設計中的應用[J].科技視界，2018（12）：145-146.

[2]孫培.高校健美操教學中多媒體技術的應用研究[J].當代體育科技，2017，7（34）：110-111.

[3]張曉欣.談多媒體技術及其在高校健美操教學中的應用[J].才智，2018（27）：26.

作者簡介：譚波（1980-），女，漢族，吉林長春人，研究生，副教授，體育教學與管理。