重視課堂第一亮相——課堂導入

摘 要：課堂導入對一節課的成功有非常重要的作用，因此，要重視課堂導入。課堂導入的方法有生活情景導入、形象描述導入、設置懸念導入、競爭搶答導入、活躍氣氛導入、多媒體導入等。

關鍵詞：中學語文；課堂導入；導入方法

中圖分類號：G633.33 文獻標識碼：A 文章編號：1009-010X（2010）11-0028-02

眾所周知，“好的開始是成功的一半”。對于一節課來說，“好的開始”就是指本節課的成功導入。課堂導入是一節課不可缺少的重要環節，是吸引學生興趣的第一個包袱，是進入學習本節課知識大門的第一把鑰匙，是體現教師魅力的第一個精彩亮相，只要教師精心設計，肯定會有“驚起一灘鷗鷺”的精彩效果。

一般情況下教師愛用復習的方式導入，這固然是一種可行的方法，但對學生卻已無多大吸引力，進而使學生對整節課都懨懨欲睡，失去學習的興趣。若真到了此時，教師的辛勞就得不償失了。因此，教師要防患于未然，就必須重視課堂的導入，激發學生的興趣。

以下是我常用的幾種簡單又行之有效的課堂導入法。

一、生活情景導入法

這需要教師利用所能利用的生活資源，并加以巧妙使用。如教學《吾家有女初長成》時，因文章講述了母親的自豪與喜悅，我就在我的鞋帶上打起了主意。我并腳站在講臺，讓學生觀察我的鞋帶，學生頓時來了興致，爭相觀看，熱烈討論，得出一個整整齊齊、一個零亂松散的結論。我再讓學生當福爾摩斯，推斷我一天舍不得重系鞋帶的原因。這時學生已個個摩拳擦掌，提出種種假設與推論。最后我披露說明這鞋帶是我女兒親手所系，我向他們展示的是我的驕傲與自豪，然后順勢導入課文。因有了這個成功的導入，這一節課者順風順水。

二、形象描述導入法

這需要教師作精彩的描述，能引起學生注意，激發閱讀興趣，引起聯想和想象。如學習朱自清的《春》時，設計了如下的導語：“我們喜歡春天。喜歡春風輕吻臉頰的輕柔，春雨淅淅瀝瀝的清爽，春花爭奇斗艷的爛漫，小草鮮嫩逼眼的新綠……朱自清先生描繪的一幅幅春景圖更是美不勝收，讓我們來欣賞《春》，來體會春天的美好吧。”通過形象描述，順利地進入課文的教學。

三、設置懸念導入法

這需要教師根據教學內容巧設問題，引導學生去釋疑。如在講《風箏》這一課時，估計學生難以理解為什么弟弟所受到的精神摧殘更甚，我就在講課前先把懸念拋出：“這節課我要隨機挑選一名同學配合我做一項測驗，至于那個幸運兒是誰，我會搞突然襲擊的，不要在我的襲擊下倒下喲。”于是學生注意力高度集中，熱切關注我的一言一語一舉一動。等到我表演強迫學生接受我的明顯不合理的指責，再類比說明課文問題后，學生們恍然大悟，參與表演的學生也與榮俱焉。就這樣，因有了這個懸念的設置，學生的注意力、興趣性全有了。

四、競爭搶答導入法

有時需要復習一些以前的知識，我就加入競爭和獎勵機制來提問。提問前我會言明，今天有三個得到獎勵的機會給同學們。在獎勵的刺激下，學生會爭相回答，不甘落后。當然提問過后，我會鼓勵沒得到機會的同學下次還有機會，只要準備夠充分。這樣，我的課前導入既鞏固了知識，又為新課做好了鋪墊，還培養了學生“敢為天下先”的競爭意識，何樂而不為？

五、活躍氣氛導入法

這種方法可能和教學內容關聯不大，但卻會大大加強教學效果，我認為在必要時，非常值得一試。有一年夏天我的課排在了下午，每進教室，迎接我的就是一個個連天的哈欠。一次正好班里一個愛搞怪的學生擦黑板，扭腰擺臀，逗得大家直樂，我見此機會趁勢裝模作樣的走過去，緊握他的手說：“感謝你‘擦’開了同學的眼睛，你比教師有魅力多了，向你學習！”逗得大家哈哈大笑，一掃困悶之氣。此后每講課之前我都講個笑話之類的東西來提神，效果還真不錯。

六、多媒體導入法

現在的多媒體使用越來越廣泛，而教師充分利用多媒體資源，也是課堂導入不錯的選擇：比如學習歌頌母親的《小巷深處》就播放閆維文唱的《母親》；學習現代詩歌《鄉愁》就聽一段傷感的朗誦；學習名著《空城計》就感受一下京劇名家的唱段；學習古文《狼》就欣賞可愛的Flash動畫表演……這些都能讓學生快速進入課堂情景，提高學習本課的興趣，具有很好的效果。

課堂導入是一種富有魅力的教學藝術。不管運用什么方式，在具體實施過程中要注意以下兩點：

一忌冗長拖沓。教師的導入時間一般不宜超過3分鐘。課堂的重點畢竟還是新知識的教學。教師要抓緊課堂時間，用短短幾分鐘引導學生很快進入新知探尋，不要在課堂導入上花費大量時間，以免影響了新知識的教學。二忌千篇一律。心理學研究表明：精彩的課堂開頭，往往給學生帶來新奇感，不僅能使學生的思維迅速地由抑制到興奮，而且還會使學生當成一種自我需要，自然地進入學習新知識的境界中。如若千篇一律，學生的新奇感會消失，這樣只會扼殺學生的積極性，使其對課堂失去興趣，消磨學生學習的熱情。

總之，一節課的成功固然決定于眾多因素，但一個成功的課堂導入絕對會讓學生迅速進入狀態，調動其積極參與性，從而使這節課事半功倍，錦上添花。