讓學生輪流題寫校牌：生動的一課

最近，常州一中學用學生書法當大門校牌的舉動引發不少網友的點贊。該校啟動“你的名字我來書寫”活動，學生可以選擇自己擅長的字體書寫對學校的熱愛。最終經過評選，14位同學的作品脫穎而出。據了解，該校之前的校牌都是選自名家書法字帖中的字，而如今，學校把校牌的“題字權”交給了學生。校門口懸掛的校牌定期更換，由學生輪流書寫，且每個月都會進行一個交接儀式，換下的“書法校牌”也會被永久保存在學校檔案室。

一個小小的創意舉動，往往蘊藏著巨大的能量。讓學生題寫校牌的做法就是如此。校牌作為學校的“門面”，往往蘊含著一所學校的文化底蘊，有著很強的文化標識功能，因此許多學校都會邀請專業書法家或是知名人士來題寫校牌。也正是因為它如此重要，所以當有一天，有學生可以說出“我為母校寫過校牌”時，該是多么的自豪與驕傲。這種大概率會被鐫刻在人生記憶中的閃光點，所帶給學生的自信與勇氣，也一定是無可比擬的。

1．教育創新。校牌大多由名人題寫，這所中學用學生書法作品作為校牌，是一種有益的嘗試，也是一種教育創新。學生是學校的主人，讓學生題寫校牌，有利于培養學生的主人翁意識，有利于增強學生的榮譽感。這種教育創新能夠促進學生全面發展。

2．展示自我。校門口懸掛的校牌由學生輪流書寫，學生的書法作品能有幸選作校牌，將會給學生留下美好的記憶，對學生的成長起到持久的激勵作用。我們要切實轉變教育觀念，多給學生提供展示自我的舞臺，讓學生充分地張揚自己的個性、淋漓盡致地展示自己的才華。

教育創新 展示自我 勇于嘗試

【李學開／供稿】