讓每個(gè)學(xué)生“被看見(jiàn)”

范金勝

著名學(xué)者鮑鵬山在其著作《好的教育》中指出，教育應(yīng)回歸本質(zhì)，遵循古圣先賢對(duì)教育功能的認(rèn)識(shí)和對(duì)教育與人類(lèi)道德生命關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

他認(rèn)為，孔子教《詩(shī)經(jīng)》就是一堂示范課，啟示我們好的教育就是“興、觀、群、怨”，即當(dāng)下的教育既要重視知識(shí)與技能的傳授，又要重視喚醒學(xué)生的生命力，提升其價(jià)值判斷力和審美鑒賞力，使其成為一個(gè)有道德認(rèn)知和社會(huì)責(zé)任感的人。

教育的本質(zhì)是喚醒，而所謂的喚醒就是讓學(xué)生“被看見(jiàn)”，因?yàn)椤翱匆?jiàn)”是一種能力，“被看見(jiàn)”是一種動(dòng)力。

“被看見(jiàn)”是每個(gè)孩子的生命渴求。搖籃里嬰兒啼哭，是生理有需求；課堂上學(xué)生積極表現(xiàn)，是內(nèi)心有渴望。只有滿(mǎn)足了嬰兒的生理需求，他才會(huì)乖巧入眠，健康成長(zhǎng)；只有滿(mǎn)足了學(xué)生內(nèi)心的渴望，他才會(huì)更加專(zhuān)注，更加主動(dòng)。

作為語(yǔ)文教師，我們要充分發(fā)揮自己“看見(jiàn)”的能力，讓每個(gè)學(xué)生都能“被看見(jiàn)”。語(yǔ)文教學(xué)，無(wú)非寫(xiě)好字、讀好書(shū)、作好文，讓學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練中，發(fā)展語(yǔ)言能力，提升思維能力，懂得審美創(chuàng)造，增強(qiáng)文化自信。教師應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻眼中有學(xué)生，讓學(xué)生“被看見(jiàn)”，這樣才能激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字、閱讀、作文的內(nèi)驅(qū)力。

如果你是一位注重識(shí)字、寫(xiě)字的老師，是一位注意觀察學(xué)生表現(xiàn)的老師，你一定會(huì)看到，當(dāng)你在課堂上展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)的生字，并以贊賞性的語(yǔ)言或激勵(lì)性的語(yǔ)言作評(píng)價(jià)時(shí)，學(xué)生的眼中是有光的。那時(shí)那刻，他的自豪感油然而生，寫(xiě)好字的愿望更加堅(jiān)定并日漸滋長(zhǎng)。

聽(tīng)過(guò)已故語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)家于永正執(zhí)教《新型玻璃》的老師，一定難忘課中閱讀指導(dǎo)的場(chǎng)景。有一次，于老師導(dǎo)入新課、板書(shū)課題后，讓學(xué)生自由大聲地朗讀課文，然后默讀一遍。其間，他讓學(xué)生中途停下，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在讀第二遍的時(shí)候，把五種玻璃的名稱(chēng)全部畫(huà)出來(lái)了，當(dāng)即肯定他的讀書(shū)方法，并要求其余學(xué)生向他學(xué)習(xí)。不難想象，這個(gè)被于老師“看見(jiàn)”并樹(shù)為典型的學(xué)生，在今后的學(xué)習(xí)中，一定會(huì)長(zhǎng)久保持“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。

讓學(xué)生持久保持習(xí)作的興趣，是習(xí)作訓(xùn)練的不二法寶。只要喚醒學(xué)生的讀者意識(shí)，就能激發(fā)其習(xí)作的動(dòng)力。曾記得一位著名特級(jí)教師說(shuō)，自己習(xí)作教學(xué)時(shí)有個(gè)小妙招，就是堅(jiān)持課間讀學(xué)生的習(xí)作，讓全班學(xué)生猜作者。學(xué)生在猜想誰(shuí)的習(xí)作被老師“看見(jiàn)”的同時(shí)，自然而然地產(chǎn)生了“下次要讓老師讀一讀我的習(xí)作”的強(qiáng)烈愿望。習(xí)作教學(xué)專(zhuān)家管建剛利用《班級(jí)作文周報(bào)》，讓學(xué)生的習(xí)作成果“被看見(jiàn)”，讓學(xué)生總是嘗到“發(fā)表”的甜蜜，從而極大促進(jìn)了學(xué)生習(xí)作能力的提高。在自媒體高度發(fā)達(dá)的今天，讓學(xué)生的習(xí)作“被看見(jiàn)”的渠道更廣泛、更便捷。朋友圈、班級(jí)群、公眾號(hào)等，都是優(yōu)良的展示平臺(tái)，都可以被有效地利用起來(lái)。

不是好學(xué)生需要“被看見(jiàn)”，而是“被看見(jiàn)”讓學(xué)生越來(lái)越好。因此，在我們的語(yǔ)文課堂上，要時(shí)刻面向全體，因材施教，心中裝著每一個(gè)學(xué)生，著力讓每一個(gè)學(xué)生都能“被看見(jiàn)”。

（安徽省池州市東至縣至德小學(xué)）