論微觀視角下初中生語感能力的培養(yǎng)

■ 尤廣英

語感培養(yǎng)是中學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容，為了語文教學(xué)效果的最大化，使學(xué)生能夠在素質(zhì)教育的大背景下學(xué)好語文，在語文教學(xué)中必須加強語感教學(xué)。隨著國家對教育的重視，科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，在學(xué)生的語感培養(yǎng)上，我們既有很多優(yōu)勢和機會，又有不少劣勢和危機。這就需要我們勇于挑戰(zhàn)不斷提高我們的語文教學(xué)水平，培養(yǎng)出真正擁有高水平語感的優(yōu)秀學(xué)生。

一、微觀視角下學(xué)生的語感能力還存在許多問題

微觀視角是相對于平時語文教學(xué)就整體觀而言的，閱讀分析一篇文章，最微觀之處便是文章的每一個字、每一個標點。微觀視野下語感的培養(yǎng)，就是要從課文中的每一個字、每一個標點在文章中的作用，從而提升學(xué)生的語感能力。

在語文教學(xué)中，關(guān)注課文中的細微之處，關(guān)注那些經(jīng)常被忽略的小細節(jié)，反復(fù)朗讀、推敲和揣摩，動用各種感官和情感，品味文字在課文中所起到的微妙的、神奇的作用，從而達到更深層次地把握文章的內(nèi)涵和情感的效果。正是這些看似普通而又微小的文字，都蘊藏著作者的匠心和智慧。只有細細品味，慢慢品讀，才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

但在長期的語文教學(xué)中，我們只重視字詞教學(xué)，只關(guān)注學(xué)生的語文考試成績，卻很少關(guān)心學(xué)生語感能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生的語言表達枯燥無味、缺乏語感。

二、語感是語文教學(xué)的重要內(nèi)容

語感是文章情感的語言表述。在語文教學(xué)中，不僅需要用文字來表達情感，也需要用語言來表達情感。……