醫學模擬教學在急救復蘇規范化培訓中的應用

王寶娜 張靜 張永明 郭楓林 倪誠 鄭暉

模擬教學指在教師指導下，通過模擬扮演角色進行技能培訓的方法。醫學模擬教學依托現代化的臨床技能培訓設備模擬患者和臨床場景，完成傳統教學難以實現的教學和考核內容，推動醫師培訓的規范化和同質化。相對于傳統教學模式，醫學模擬教學提供的培訓更加高效而有針對性[1]。通過應用醫學模擬人及相關設備模擬教學可以還原臨床情景和醫師心理歷程[2]，應用于臨床醫師的培訓過程有利于提高醫師的專業素質，鍛煉溝通和團隊協作能力，從而提高患者的安全性。急救復蘇的實施關系著搶救的成功率、患者死亡率和致殘率，是臨床醫師必備技能，在各學科的臨床實踐中均有重要的價值[3]。但在實踐過程中，受到臨床診治條件的限制，急救復蘇的臨床培訓難以直接開展，培訓方案常存在理論與實踐脫節的問題。醫學模擬教學可以模擬急救情景，為受訓人員提供實踐急救診治和相關技術的機會，使急救復蘇的臨床培訓成為可能，并推動后者成為臨床醫生培養中的重要組成部分。本文將結合國內外的報道和我們的前期實踐，論述在急救復蘇技能培訓中應用醫學模擬教學的價值，在醫學生教育、住院醫師培訓和醫學繼續教育中實踐急救模擬教學的可行性方案和整體規劃。

1 急救復蘇培訓的價值及現狀

1.1 急救復蘇培訓工作的臨床價值

急救工作是急診科、麻醉科、重癥醫學科、內科、外科等科室工作的重要組成部分?！?br>