新課標(biāo)背景下英文歌曲在初中英語(yǔ)教學(xué)中的有效應(yīng)用

陳 萍

引言

音樂(lè)是聲音的藝術(shù)，情感的藝術(shù)。美國(guó)詩(shī)人朗費(fèi)羅（Longfellow）說(shuō)：“音樂(lè)是人類的通用語(yǔ)言。”（Music is the universal language of mankind.） 法國(guó)作家雨果（Hugo）說(shuō)：“人類的智慧掌握著三把鑰匙，一把開(kāi)啟數(shù)字，一把開(kāi)啟字母，一把開(kāi)啟音符?！币魳?lè)家貝多芬說(shuō)：“音樂(lè)是精神世界和感官世界之間的橋梁?！保∕usic is the mediator between the spiritual and sensual life.）可見(jiàn)，音樂(lè)在人的成長(zhǎng)過(guò)程中起著非常重要的作用。

2019年《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》指出，教育必須落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，構(gòu)建德、智、體、美、勞五育并舉的教育體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。美育和德、智、體、勞的關(guān)系密切，互相滲透，互相影響。音樂(lè)教學(xué)是美育，英語(yǔ)教學(xué)是智育，將音樂(lè)和英語(yǔ)巧妙結(jié)合有助于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

音韻優(yōu)美、語(yǔ)言生動(dòng)的英文歌曲具有豐富的文化內(nèi)涵、人文精神和審美價(jià)值，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言的良好素材。音樂(lè)可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，陶冶他們的情操，激勵(lì)他們奮發(fā)向上。在初中英語(yǔ)課程中恰當(dāng)應(yīng)用英文歌曲輔助教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，開(kāi)發(fā)其語(yǔ)言智能和音樂(lè)智能，改善其語(yǔ)音面貌，培養(yǎng)其語(yǔ)感，發(fā)展其語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

一、在初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用英文歌曲的依據(jù)

（一）符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）指出，英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是發(fā)展語(yǔ)言能力、培育文化意識(shí)、提升思維品質(zhì)和提高學(xué)習(xí)能力；強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)教學(xué)要依托語(yǔ)境展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)、有意義的語(yǔ)言應(yīng)用中整合性地學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)?！?br>