游戲教學(xué)，構(gòu)建高效體育課堂

王漢華

學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)。新課標(biāo)背景下，體育游戲作為學(xué)校體育教學(xué)的重要內(nèi)容，能有效促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。但目前，初中體育游戲未能實(shí)現(xiàn)體育課堂教學(xué)目標(biāo)，研究利用體育游戲構(gòu)建高效體育課堂非常必要。

游戲是人類特殊的社會(huì)化實(shí)踐活動(dòng)。體育游戲是富有鮮明教育意義的游戲活動(dòng)，具有趣味性、自由性等特點(diǎn)。中學(xué)體育教學(xué)中讓學(xué)生參與游戲，體會(huì)體育的快樂，對(duì)學(xué)生終身體育具有重要意義。體育游戲分類具有多樣性，根據(jù)形式可分為接力游戲、集體競(jìng)爭(zhēng)游戲等。傳統(tǒng)體育教學(xué)模式枯燥單調(diào)，而中學(xué)生活潑好動(dòng)，如果教師在體育教學(xué)中單純教授體育技能，將難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

隨著我國體育教學(xué)改革的深入，體育教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。體育游戲教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生正確理解教學(xué)內(nèi)容，積極參與體育運(yùn)動(dòng)，為達(dá)成體育教學(xué)目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。當(dāng)前，初中體育游戲教學(xué)存在活動(dòng)種類單一、與教學(xué)目標(biāo)不對(duì)應(yīng)等問題。教師利用體育游戲開展教學(xué)時(shí)要合理安排教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建高效體育課堂。教師要不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)，設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的體育游戲，創(chuàng)新教學(xué)方式，這對(duì)提升體育教學(xué)質(zhì)量具有積極意義。

初中體育教學(xué)中有效應(yīng)用游戲教學(xué)法，有助于提升課堂教學(xué)效率，但也存在一些問題，如未能利用游戲?qū)崿F(xiàn)高效課堂目標(biāo)。因此，在初中體育游戲教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)置游戲，在課堂教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)施環(huán)節(jié)，有效應(yīng)用游戲教學(xué)，達(dá)成體育教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生健康體育意識(shí)。

初中體育游戲教學(xué)中，教師要制訂科學(xué)詳盡的課堂游戲活動(dòng)方案，提高課堂教學(xué)效率。每個(gè)游戲活動(dòng)都要有規(guī)則，初中體育游戲教學(xué)方案設(shè)計(jì)要培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。如接力跑游戲要求學(xué)生穿越設(shè)置障礙，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)章的意識(shí)。為使學(xué)生體會(huì)集體主義精神，教師可以變通接力棒設(shè)置，通過靈活的設(shè)置使體育游戲豐富多彩，讓學(xué)生感受體育游戲的樂趣。另外，體育游戲活動(dòng)中，教師在準(zhǔn)備階段要向?qū)W生講解基本游戲要求，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)游戲中存在的安全隱患，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況選擇適宜強(qiáng)度的游戲活動(dòng)，使學(xué)生快樂游戲。

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念。傳統(tǒng)教學(xué)理念下的體育課程難以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而素質(zhì)教育要求師生具備同等地位。教師可通過有趣的交流方式調(diào)節(jié)課堂氣氛，通過設(shè)計(jì)趣味性活動(dòng)，如師生轉(zhuǎn)換角色進(jìn)行警察抓小偷游戲，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

體育游戲在初中體育教學(xué)中具有重要作用，體育游戲教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，提升初中體育教學(xué)效果。初中體育教師要不斷創(chuàng)新體育游戲教學(xué)，利用體育游戲構(gòu)建高效體育課堂，更好地發(fā)揮游戲教學(xué)法的作用，有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（責(zé)編 桑 濤）