“雙減”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新策略

李艷青

【摘要】“雙減”政策是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新改革的重要指向，為了能夠落實(shí)這一政策，小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以從課前、課中、課后三視角出發(fā)，對(duì)以往固有的教學(xué)模式和方法進(jìn)行合理創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】“雙減”? 小學(xué)數(shù)學(xué)? 課堂教學(xué)? 創(chuàng)新策略

引言

課堂是教師與學(xué)生交互頻發(fā)的環(huán)節(jié)，所以要想落實(shí)“雙減”政策，還需要教師在深度解讀政策需求以及新課改教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，對(duì)課堂教學(xué)的策略進(jìn)行合理創(chuàng)新，以達(dá)到減負(fù)增效的教學(xué)效果和目標(biāo)。

一、做好充足的課前準(zhǔn)備

課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)是開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的重要前提。所以，在落實(shí)“雙減”政策的過(guò)程中，小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要做好充足的課前準(zhǔn)備工作。第一要根據(jù)新課改要求樹(shù)立素質(zhì)教育的科學(xué)觀念，注重學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，確保學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下深化對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解與掌握。第二要圍繞新課改提倡的素質(zhì)教育理念，制定明確且科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，夯實(shí)學(xué)生后續(xù)發(fā)展之路的同時(shí)，推動(dòng)課堂教學(xué)有效性的提升。第三要立足課本教材內(nèi)容，借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)搜集海量學(xué)習(xí)資源，同時(shí)通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的教學(xué)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)積極性。

二、創(chuàng)新課堂的教學(xué)模式

第一，利用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)創(chuàng)設(shè)新穎、有趣的教學(xué)情境，通過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等資源呈現(xiàn)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、加深學(xué)生的理解。第二，契合小學(xué)生的興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)多樣化的游戲教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造輕松、自由、和諧的班級(jí)氛圍和師生關(guān)系，落實(shí)寓教于樂(lè)的教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到減負(fù)增效的教學(xué)目的。第三，摒棄滿堂灌的錯(cuò)誤思想，在課堂教學(xué)中為學(xué)生預(yù)留足夠的自主思考空間，并以科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的吸收。

三、布置合理的家庭作業(yè)

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中落實(shí)“雙減”政策的最直觀體現(xiàn)就是合理布置家庭作業(yè)，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。首先要控制作業(yè)的量，堅(jiān)決抵制題海戰(zhàn)術(shù)，且注重家庭作業(yè)的實(shí)用性和有效性，能夠幫助學(xué)生真正掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。其次要?jiǎng)?chuàng)新家庭作業(yè)的形式，減少一些書(shū)面的流水線作業(yè)，增加一些社會(huì)調(diào)查、制作統(tǒng)計(jì)表等實(shí)踐性作業(yè)，鞏固并提升學(xué)生的實(shí)踐能力。最后要注重家庭作業(yè)的分層設(shè)計(jì)，給予學(xué)生更多的自主選擇空間。

結(jié)語(yǔ)

總之，“雙減”政策的實(shí)施是為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要做好充足的課前準(zhǔn)備，并從小學(xué)生的思維特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等角度出發(fā)來(lái)創(chuàng)新課堂的教學(xué)策略，同時(shí)布置合理的家庭作業(yè)，以確保小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能夠達(dá)到更佳效果。

參考文獻(xiàn)：

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[2]繆敏鳳.“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)提質(zhì)增效的教學(xué)創(chuàng)新策略[J].智力，2022（09）：4-6.