新時期背景下優化初中班主任德育管理的策略研究

王敏玲

摘要：隨著教育改革的逐步推行，新課標要求教師在教學活動中不能再僅僅局限于對學生進行理論知識的教授，更要注重對學生道德品質的培養。對學生進行道德品質的培養不僅是新課標新時代的要求，更是學生未來發展的重要基石。為了提高初中學生的道德品質素養，初中班主任要加強和優化德育管理工作，對教學模式和教學手段進行相應改進和革。本文就以新時代背景下如何進行初中班主任的德育管理優化為論題進行深入探討和研究。

關鍵詞：新時期；初中班主任；德育管理

引言：隨著新時代的到來，教育改革的逐步推行，國家和人民對于學生的道德品質培養愈發重視。初中班主任的德育管理工作是直接影響初中生道德品質培養的重要因素，通過班主任的德育管理工作能夠有效提高初中生的道德品質水平，幫助初中生建立良好的道德品質基礎，引導學生樹立正確的三觀。為了響應新時代新課標對初中生道德品質培養的要求和期待，初中班主任必須要對德育管理工作進行針對性的優化，改進德育管理工作模式，加強德育管理工作的推行和落實。

1.深挖課本教材，滲透德育教育

初中階段現行各科教材都是由無數專家學者在浩如煙海的各科實例素材中經過篩選和甄別后精心編纂而成，其中所涉及到的知識點極為豐富，素材極具代表性和典型性。班主任應該引導各學科任課教師對課本教材內容進行深入挖掘，將課本教材內容與對學生的德育教育相結合，引導學生在日常學習活動中樹立正確的三觀，養成良好的學習習慣，培養優良的道德品質，為學生的未來發展打下堅實基礎。

如在文科學科，在課本教材中有大量內容豐富、邏輯緊湊、內在含義深遠的文章素材，相關科目任課教師可以引導學生對這些文章素材進行深入挖掘提煉，通過對教學模式和教學手段的有效改進和革新，提起學生的學習興趣，調動學生的學習主動性和積極性，引導學生主動進行思考和探究，幫助學生深入體會文章中所蘊含的人文思想，通過文章素材的導向性，幫助學生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，讓學生通過對文章內人物精神的深入體會，培養學生優良的道德品質，提升學生的核心素養，同時也讓學生能夠深入理解和掌握了文章中所蘊含的知識，提高了學生的學習質量。

2.結合現代技術，開展德育活動

隨著我國社會主義建設的大發展，網絡信息技術也日新月異，網絡上存在著大量有益于對初中生進行德育教育的教學資源。初中班主任可以定期在班級中結合現代網絡信息資源開展德育教育活動。充分利用初中生對于現代網絡信息資源的好奇心，調動學生的學習積極性和主動性，引導學生積極進行對德育教育內容的思考和學習，在豐富學生文化生活的同時，幫助學生樹立正確三觀，培養優良道德品質。

如初中班主任可以在每周抽取一到兩節課作為德育教育課堂，在課堂上初中班主任可以通過在課前進行相關資源的搜索，比如紅色電影視頻等，利用現代化教學輔助設備進行播放。在播放過程中初中班主任應該對所播放的影片進行時代背景和劇情主線進行適當解說，幫助學生深入理解電影中的內在含義。在觀影完成后，班主任應該組織學生進行觀后感的討論及書寫，深化學生對于所觀看電影中人物所展現精神的印象。初中班主任可以借助這樣形式的德育教育課程，激發學生對于德育課程的學習興趣，調動學生的積極性和主動性，通過具有教育意義的影片播放能夠讓學生產生共情，使學生能夠更加深入體會影片中人物的思想情感變化，通過影視人物對學生直觀正面的影響，讓學生能夠進行對于“應該做一個什么樣的人”深入思考，學生在思考的過程也正是受到劇中人物角色影響，逐漸養成優良道德品質的過程，同時也能夠紓解學生在日常學習生活中來自課業的壓力，增強學生的學習動力。

3.組織社會實踐，強化德育效果

隨著新時代的到來，我國國民物質生活水平得到極大提升，對于學生的道德品質培養水平也不能忽視。受應試教育影響學生在學習活動中的唯一目的變成了不辜負家長和教師的期望，努力提升自身成績，從而忽視了對自身道德品質和綜合能力的培養。故而初中班主任應該引導學生從日常教學活動中走出來，增加學生與實際生活和社會的聯系，幫助學生在實際生活中錘煉自身綜合能力，培養自身道德品質。所以初中班主任可以利用周末等節假日組織學生參加社會實踐活動，幫助學生在實際生活中印證所學知識，在社會實踐中培養道德素養。

如初中班主任可以利用周末時間，組織學生參加敬老院義工、參觀烈士陵園或紅色博物館等活動。在參加活動期間，班主任要引導學生積極主動幫助老人或陵園、博物館工作人員干些力所能及的事，與他人進行溝通，聽一聽關于老人或烈士的故事，明白為了如今幸福和諧的生活，老一輩人所付出的辛苦和犧牲，了解現如今幸福生活的來之不易，體會老一輩人不畏艱難甘于奉獻的偉大精神，思考自己該如何對現在和未來進行規劃和設計才能不辜負老一輩的犧牲和奉獻。通過這樣的社會實踐活動設計，能夠有效幫助學生培養不懼艱險，勇于承擔的優良品質，引導學生積極主動形成思考的習慣，幫助學生形成正確三觀，讓初中的德育教育效果得到強化。

結束語：隨著社會主義現代化建設的逐漸深化，教育改革的逐步推行，國家和人民對于初中生的德育教育也越發重視，這就要求初中班主任能夠及時對德育管理工作進行優化。初中班主任應該緊隨時代腳步，通過利用課本知識內容、現代化教學資源和組織學生進行實踐實現激發學生對于德育教育的興趣，調動學生的積極性和主動性，引導學生積極主動思考，完成提升學生道德品質素養，幫助學生樹立正確三觀的目的。

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