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在高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方法探析

2022-11-24 13:34:14甘肅省蘭州市永登縣連鋁學(xué)校馬清吉
中學(xué)政史地 2022年27期
關(guān)鍵詞:素養(yǎng)思維教師

甘肅省蘭州市永登縣連鋁學(xué)校 馬清吉

傳統(tǒng)的高中地理教學(xué)過于重視課本知識(shí)傳授,所以,很多地理教師在教學(xué)時(shí)主要是圈畫重難點(diǎn)知識(shí)讓學(xué)生記憶和背誦。這就導(dǎo)致有些高中生對(duì)于地理學(xué)習(xí)缺乏興趣,學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績也并不理想,偏離了高中地理教學(xué)的初衷。因此,高中地理教師應(yīng)該改變教學(xué)方法,將高中地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)與教學(xué)相融合,結(jié)合現(xiàn)實(shí)教學(xué)情況制定教學(xué)策略,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目的。

一、利用信息技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)

從本質(zhì)上來講,培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)就是讓學(xué)生更清晰地認(rèn)識(shí)到人與自然的關(guān)系,從而對(duì)自然有敬畏之心,樹立可持續(xù)發(fā)展理念。

筆者在高中地理教學(xué)中為了能夠讓學(xué)生更加深入地了解人與自然的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),可以搜集一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻,帶給學(xué)生更大的心靈沖擊以及震撼,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于人與自然的認(rèn)知。例如,在教學(xué)人教版地理必修3第二章《區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)》時(shí),為了能夠讓學(xué)生明白荒漠化的嚴(yán)重威脅以及我國荒漠化的嚴(yán)重情況,筆者搜集了我國西北地區(qū)荒漠化的相關(guān)圖片以及視頻,并將其展現(xiàn)在學(xué)生面前。這樣,學(xué)生對(duì)于我國土地荒漠化情況有了直觀的了解,明白了土地荒漠化帶來的嚴(yán)重后果,對(duì)于人與自然的關(guān)系有了更深的理解。這樣,也達(dá)到了高中地理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的目的,有利于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和成長。

二、合理利用地圖,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀圖能力

培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力也是高中地理教學(xué)的主要教學(xué)目標(biāo)之一,對(duì)于學(xué)生的地理學(xué)習(xí)有著重要的意義。提升學(xué)生的讀圖能力不僅能夠提升學(xué)生的地理學(xué)習(xí)效率,還可以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

筆者在進(jìn)行高中地理教學(xué)時(shí),會(huì)利用地圖或圖表來培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。例如,在教學(xué)人教版地理必修第二冊第一章《人口》時(shí),筆者利用信息技術(shù)在大屏幕上展示各個(gè)國家人口數(shù)量的變化,讓學(xué)生根據(jù)圖表信息以及自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析,進(jìn)而提升了學(xué)生的讀圖能力,達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的目的。

三、開展小組合作,培養(yǎng)學(xué)生綜合思維

綜合思維是讓人們?nèi)妗⒖陀^地去看待事物,辯證地看待地理問題。高中地理教師可以通過開展小組合作來培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維,達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

筆者在高中地理教學(xué)中經(jīng)常讓學(xué)生分組進(jìn)行討論交流。為了能夠有效開展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生高效進(jìn)行討論和交流,每堂課上筆者都會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提出一個(gè)論題,讓學(xué)生站在不同的角度進(jìn)行討論。例如,在教學(xué)《人口》時(shí),我會(huì)讓學(xué)生分為兩組進(jìn)行辯論:人口的增加是壞事還是好事?經(jīng)過辯論,學(xué)生可以更全面地看待這個(gè)問題,對(duì)于培養(yǎng)綜合思維很有幫助。

總而言之,高中地理教師要與時(shí)俱進(jìn),將培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)作為主要的教學(xué)任務(wù),采取合理的教學(xué)策略,推動(dòng)高中地理教學(xué)順利進(jìn)行。

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