偉大建黨精神融入高校思政課教學研究

□余 花 范映淵

（寧夏大學 寧夏 銀川 750021）

2021年7月1日，習近平總書記在建黨百年慶典上發表重要講話，提出偉大光榮、偉大事變、百年主題、偉大成就、偉大建黨精神、基本方略、新趕考論等重要論斷，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義對建黨百年進行歷史性總結，對國家的未來進行科學規劃，具有極其重要的歷史意義、現實意義和理論意義。研究偉大建黨精神科學內涵以及將其融入高校思政課教學，是對習近平總書記建黨100周年重要講話精神的深化，亦是思政課踐行“立德樹人”根本任務的必然要求。

一、偉大建黨精神的內涵體現

偉大的中國共產黨走過了百年奮斗歷程。一百年來，中國共產黨帶領中華兒女實現了民族解放、國家獨立，深刻改變著國家的發展大勢，改變著世界的發展格局。習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上首次明確提出偉大建黨精神并做出深刻闡釋，號召全黨繼續弘揚光榮傳統、賡續紅色血脈，永遠把偉大建黨精神繼承下去、發揚光大，在全黨全社會激揚起繼往開來、不懈奮斗的精神力量。偉大建黨精神的內涵主要體現在四個方面：唯實求真精神、踐行使命精神、革命斗爭精神、無私奉獻精神。

1.偉大建黨精神體現了唯實求真精神

“堅持真理、堅守理想”體現了我們黨堅持馬克思主義真理的唯實求真精神。近代以來，無數仁人志士接連發動了太平天國運動、戊戌變法、義和團運動、辛亥革命等救亡圖存運動。同時，資產階級改良主義、基爾特社會主義、無政府主義等思潮在當時的中國占有一定市場，但都終究不適合當時中國的基本國情，無法改變當時中國的現狀。十月革命的爆發不僅改變了俄國，更是將馬克思主義傳入中國。中國共產黨人始終相信并堅持馬克思主義；始終踐行馬克思主義，運用馬克思主義指導實踐；始終弘揚馬克思主義，用馬克思主義武裝全黨；始終在時代的發展潮流中不斷豐富和發展馬克思主義。習近平總書記指出：“中國共產黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是因為馬克思主義行?！盵1]

2.偉大建黨精神體現了踐行使命精神

“踐行初心、擔當使命”體現了不斷探索、不懈努力的踐行使命精神。一百年來，中國共產黨人始終踐行初心、擔當使命，主要體現在三個方面：首先，領導人民推翻壓在中國人民頭上的“三座大山”。毛澤東指出：“一切勾結帝國主義的軍閥、官僚、買辦階級、大地主階級以及附屬于他們的一部分反動知識界，是我們的敵人?！盵2]在舊中國，當時復雜的國情使各種社會矛盾和問題相互疊加，中國共產黨不僅要解決國內各民族和階級間的矛盾，更要應對帝國主義對我國的侵略與壓迫。新中國成立后，領導人民進行社會主義建設。實行家庭聯產承包責任制、解放思想、對外開放、建立社會主義市場經濟體制等，都是黨踐行初心使命的體現。最后，全面建成小康社會。中華人民共和國成立之初人民剛解決溫飽，到如今全部脫貧，建成全面小康社會，這正是中國共產黨帶領人民敢于攻克時艱、敢于涉足險灘、踐行初心使命的體現。

3.偉大建黨精神體現了革命斗爭精神

“不怕犧牲、英勇斗爭”體現了我們黨勇于獻身、敢于拼搏的革命斗爭精神。中國共產黨在斗爭中成立、在斗爭中成長、在斗爭中成熟，但這一路總是伴隨著流血與犧牲，夏明翰“砍頭不要緊，只要主義真”等精神深深震撼著一代代人。我們不僅要銘記歷史，更要傳承前人的革命精神。不怕犧牲、英勇斗爭的革命斗爭精神貫穿于建黨百年的偉大歷程之中。

4.偉大建黨精神體現了無私奉獻精神

“對黨忠誠、不負人民”體現了我們黨為民造福的無私奉獻精神。中國共產黨人以人民為中心，樹立人民群眾觀，以不負人民作為自身的價值追求與崇高情懷。百年來，中國共產黨特別注重人民的利益，始終將人民的利益放在首位，始終遵循人民的利益訴求，根據人民的切實需求制定國家發展的路線、方針、政策，積極為人民群眾創造優質良好的生活環境，讓人民過得開心，活得舒心。

二、偉大建黨精神融入高校思政課的深遠意義

習近平總書記“七一”重要講話精神及偉大建黨精神蘊含著中國共產黨人的智慧，是黨和國家的寶貴財富。我們要充分利用高校思想政治理論課這一平臺，促使其進校園、進課本、進頭腦。新時代的青年大學生更應該以建設國家為己任，踐行偉大建黨精神，做新時代的“四有”青年。將偉大建黨精神融入高校思政課，有助于深化青年大學生對中國共產黨的認同，深化青年大學生對偉大祖國的認同，深化青年大學生建設國家的信心和決心。

1.深化青年大學生對中國共產黨的認同

學習偉大建黨精神，有助于深化青年大學生對中國共產黨的認同。一方面，有助于深化青年大學生對中國共產黨成立的偉大影響的認同。習近平總書記指出，中國共產黨的成立“深刻改變了近代以后中華民族發展的方向和進程，深刻改變了中國人民和中華民族的前途命運，深刻改變了世界發展的趨勢和格局”[1]。將偉大建黨精神融入高校思想政治理論課，能夠引導青年大學生樹立“堅持真理、堅守理想”的求真精神，積極學習馬克思主義真理，以馬克思主義指導實踐，堅定對中國共產黨的信仰。另一方面，有助于深化對中國共產黨百年偉大貢獻的認同。中國共產黨成立一百年以來，一直踐行初心使命，走群眾路線。習近平總書記站在“兩個一百年”歷史交匯的重要節點上，總結出中國共產黨以英勇斗爭的姿態創造出“四個偉大成就”。將偉大建黨精神融入高校思想政治理論課，能夠深化青年大學生對中國共產黨初心使命的認同，深化對中國共產黨百年奮斗征程寶貴經驗和偉大貢獻的認同，使學生能夠切身感受到中國共產黨博愛、寬容的胸懷，感受到我們黨為國家、為民族所付出的巨大犧牲、做出的偉大貢獻，從而引導大學生樹立“踐行初心、擔當使命”的踐行精神和“不怕犧牲、英勇斗爭”的斗爭精神，增強實現中華民族偉大復興的志氣、底氣、骨氣。

2.深化青年大學生對偉大祖國的認同

學習偉大建黨精神，有助于深化青年大學生對偉大祖國的認同。中華人民共和國成立之初積貧積弱、百廢待興，經濟上被封鎖，政治上被打壓，外交上被制約，解決人民的溫飽是新中國面臨的首要問題。從“土地改革”到“脫貧攻堅”，從“一五計劃”到“十四五規劃”，從“計劃經濟”到“宏觀調控”，從“社會主義基本經濟制度”到“供給側結構性改革”，中國共產黨帶領中華兒女，運用馬克思列寧主義，形成了我國獨有的中國特色社會主義理論體系。學習偉大建黨精神，能夠加深青年大學生對偉大祖國的認同，對中華民族大家庭的認同，對中國國民身份的認同，對全面建成小康社會重大意義的認同，激勵廣大青年學生堅持黨的全面領導及堅定不移跟黨走的決心，引導學生樹立“不負人民、對黨忠誠”的奉獻精神，積極努力學習馬克思主義，學習并發揚偉大建黨精神及共產黨人的精神，時刻保持飽滿的精神狀態，意氣風發，為國家建功立業貢獻自己的青春力量。

3.深化青年大學生建設國家的信心和決心

學習偉大建黨精神，有助于深化青年大學生建設國家的信心和決心。在“七一”講話中，習近平總書記以九個“以史為鑒、開創未來”為指引，明確國家未來發展方向，對國家發展具有深遠意義，更是體現出黨與國家對青年大學生給予的厚望及深切的期盼。將偉大建黨精神融入高校思想政治理論課，能夠引導學生加深對第二個百年奮斗目標的認識，加深對“新趕考論”的認識，明白其對我國的特殊意義，從而深化青年大學生對實現第二個百年奮斗目標的決心和信心，進一步增強對實現中華民族偉大復興的信心，更有助于推動青年大學生積極投身于國家的建設之中。學生通過課堂與實踐活動學習偉大建黨精神，在體會其中深邃內涵的同時，更應以偉大建黨精神充實自己的內心，堅定自己的理想信念，擔當起自己的責任和使命；要賡續紅色命脈，認真學習黨史，積極總結中國實現三個“偉大飛躍”的經驗教訓；關注時事，貫通過去、現在、未來，以歷史、辯證、發展、比較等思維客觀看待國家的發展；運用各種思維去指導生產生活，愛護我們的家園，不斷加深參與社會主義現代化強國建設的決心和信念，為全面建成社會主義國家而努力奮斗。

三、偉大建黨精神融入高校思政課的具體路徑

“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程”[3]，其特殊性要求課程內容要與時俱進、因事而新，要求思政課教師具備政治敏感度，將時政熱點、重要事件融入思政課，不斷汲取新的活力，不斷激發新的能量，不斷開創新的局面，將偉大建黨精神充分地與高校五門思想政治理論課融合，結合“黨史教育”具體問題具體分析，從實際出發，尋求其融入的具體實踐路徑。

1.構筑偉大建黨精神研究高地，發揮馬克思主義學院的主導作用

馬克思主義學院是高校思想政治理論課的主要承擔者。要充分發揮各地馬克思主義學院的主導作用，奮力構筑偉大建黨精神的研究高地。一方面，在各地區以地方高校馬克思主義學院為主導，以偉大建黨精神為主要內容，定期開展主題研討活動，以專家為主導，邀請學界名家共同探討偉大建黨精神的相關問題，在活動中集思廣益、達成共識，通過“主客共享”的形式進行研究，通過對內涵、邏輯、主旨、價值等方面的研究，深入探析偉大建黨精神的磅礴力量。同時，各個地區也可通過網絡視頻會議等方式開展全國范圍內的主題研討會，實現全國各大高校的馬克思主義學院互聯互動，并利用大數據技術以更高效的方式進行學術交流與研究。在各個高校內部，應積極開展相關研究工作，以各個學院、各個部門、各個教研室為小單位開展偉大建黨精神的主題研討活動，加深教師對偉大建黨精神的理解，提升思政課教師的課堂教學水平。另一方面，各高校應以馬克思主義學院為主導，通過“線上+線下”相結合的手段，充分利用大數據、網絡，將偉大建黨精神充分融于思政課教學之中。例如，在校園內舉辦紅歌合唱比賽、紅色演講比賽等，通過開展活動，將隱性教育與顯性教育相結合，切實將偉大建黨精神融入高校。

2.鞏固偉大建黨精神教學陣地，創新教學方式方法

將偉大建黨精神融入高校思政課的關鍵是教師，教師不僅要將理論講清、講透、講活，更要利用生動的案例打動學生，利用身邊的榜樣鼓舞學生，以豐富的方式吸引學生。一方面，應根據高校各門思政課的特點，有針對性地融入，將偉大建黨精神融入思政課，要著重從馬克思主義中國化、中國共產黨的形成歷程、中國共產黨的最新理論成果、偉大建黨精神與中國共產黨人精神譜系等方面著手。思政課教師要提升自身的問題意識，不斷提升自己的專業水平，及時針對新的問題給出最合理、最有力的回答，要根據客觀實際，充分尊重受教育者的主體屬性。要利用大數據技術從微觀與宏觀兩個方面推進思政課教學方式的創新。微觀方面，即在思政課堂中應借用大數據工具，以學生最為關心的方面為切入點，選取更為精細化、具體化的議題，引導受教育者對其進行討論，甚至可以針對學生的專業，充分依靠大數據技術為學生提供符合其專業領域特點的個性化、差異化的思想政治教育方案。如在探討偉大建黨精神與中國共產黨人精神譜系時，在教學過程中教師采取觀看紅色圖片、講述紅色故事、云參觀博物館等信息化手段，在大數據支撐下，將傳統教學模式與學生分組查找資料、小組展示、課堂討論等相結合，引導學生在教師講述、自我感知、深切體會中將中國精神入腦入心。宏觀方面，即依靠國家宣傳部門等機構，以全體國民為對象，開展思想上和政治上的引領，在官方的公眾號、微博中日常分享與偉大建黨精神相關的主題內容，拓寬宣傳渠道，深化宣傳內容，豐富宣傳途徑，通過宏觀與微觀相結合的方式，將偉大建黨精神融入學生內心，并引導學生以偉大建黨精神指導自己實踐，做到知行統一。

3.打造偉大建黨精神學習基地，豐富思政課平臺載體

中國共產黨自成立至現在，已經形成了中國特有的精神譜系，將偉大建黨精神融入高校思政課的同時，也應將其他精神貫穿其中。同時，對偉大建黨精神的學習不應僅局限于課堂內，更應在課下、課后實踐，引導學生知行合一，課上課下、校內校外聯動。在課下，學生可以成立偉大建黨精神自主學習小組、宣講團等，在教師的幫助下深挖偉大建黨精神的深邃內涵，將偉大建黨精神與本專業相結合。堅持以真理指導實踐，將“堅持真理、堅守理想”的求真精神融入學習過程中，通過座談會、讀書分享會等方式展示并加深理解。同時，學生們亦可利用在校空余時間，通過個人、團體等形式積極參與青年志愿者服務活動，如支教、探訪老人、獻血等，充分踐行“對黨忠誠、不負人民”的奉獻精神。在假期，應鼓勵學生了解家鄉革命先烈的英雄事跡，參觀當地紅色文化展覽館，了解當地紅色故事，深切體會“不怕犧牲、英勇斗爭”的革命精神。高校思政課采取自主學習、自發踐行等方式，能夠充分激發學生的內生動力。

4.探析思政課專有屬性與特色，切實有針對性融入

將偉大建黨精神融入《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程中，引導學生堅定馬克思主義信仰。要將偉大建黨精神融入《中國近現代史綱要》課程，結合史實講清在近代以來中國社會發展進步的壯闊進程中，歷史和人民為什么選擇了中國共產黨，為什么選擇了馬克思主義，為什么選擇了社會主義道路，為什么選擇了改革開放。要將偉大建黨精神融入《思想道德修養與法律基礎》課程。習近平總書記強調：“一百年來，中國共產黨弘揚偉大建黨精神，在長期奮斗中構建起中國共產黨人的精神譜系，錘煉出鮮明的政治品格。”[1]2021年9月29日，黨中央批準了中央宣傳部梳理的第一批納入中國共產黨人精神譜系的偉大精神正式發布，教師可以在課程中將偉大建黨精神與中國共產黨人精神譜系作為重要內容，并在日常生活中將各種精神運用于實踐。要將偉大建黨精神融入《形勢與政策》課程，注重時效性、針對性和綜合性，引導學生養成關心國內國際大事、關心國家發展大勢的良好習慣。教師要重點講述中國共產黨的最新理論成果，將百年來中國共產黨的恢宏史實講清楚、講明白，潛移默化地發揮黨史育人作用，讓黨史走進學生的內心深處，在隱性教育之中使青年大學生自愿、自覺地堅持黨的領導，在國家與黨的領導之下把握自己的人生方向，堅定對馬克思主義的政治信仰、對社會主義和共產主義的理想信念，真正將自己的命運和國家的發展前景結合在一起。要將偉大建黨精神融入《馬克思主義基本原理概論》課程，通過歷史分析、案例分析等手段，辯證、科學地認識中國共產黨的發展歷程，將偉大建黨精神的基本內涵與馬克思主義基本原理充分結合起來，講清楚其中的本質聯系，講清楚偉大建黨精神的歷史地位，引導青年學生始終堅持中國共產黨的全面領導，擁護黨，愛護黨，感黨恩，跟黨走。

將偉大建黨精神融入高校思政課，形成社會、學校、各學院、家庭的育人合力，有助于提升青年大學生的政治素養，提升青年大學生對偉大祖國、對中華民族、對優秀中國文化、對中國共產黨的認可度與認同感。