幼兒園自然體驗教育活動的開展策略探析

文 /王海燕

引 言

如今，我國城鎮化進程飛速發展，自然環境離人們越來越遠，幼兒難以在自然環境中成長。幼兒園教師在課堂教學中需要根據課程和教材的實際情況，讓幼兒有機會在真實的自然環境中接受教育，在自然體驗教學中培養健康的學習理念和必備的技巧能力，開發學習潛力，減少教學的枯燥感，提升學習的自然趣味。由此，自然體驗教育模式的教學優勢顯而易見，能夠有效激發幼兒探索大自然的動力。

一、自然體驗教育的概念

自然體驗教育指的是利用周邊的事物和自然環境，讓幼兒返璞歸真，回歸真正的大自然[1]。這樣不僅可以鍛煉幼兒的身體，促使其身心全面健康發展，還可以讓幼兒更好地感受自然、了解自然，進而尊重自然，在大自然中體會到無限的樂趣。

自然體驗教育是幼兒教學發展的必然趨勢。在城鎮化日益增強的時代背景下，幼兒缺少接觸自然的機會，難以體驗到身處大自然的樂趣。所以，教師應將幼兒教育與自然體驗教育進行聯系，使幼兒可以在自然環境中健康成長。教師依據教學目標與教學主題來組織相關的自然體驗活動，滲透自然教育理念，涉及的領域十分廣泛。

自然體驗教育作為如今幼兒教學的重要板塊之一，對幼兒的學習環境水平影響巨大，能為幼兒帶來健康、舒適的成長環境，引導幼兒樹立對自然的敬畏之心，樹立正確的環保意識，有效提升幼兒學習自然知識的積極性。

二、幼兒園開展自然體驗教育的意義

隨著科技水平的提高和教學技術的發展，教育方式也在進行調整，教育水平穩步提升。……