淺析課程游戲化教學模式下的幼兒園種植活動

文 /張劍瑩

引 言

幼兒種植活動是指在幼兒園教育實踐活動中，教師引導幼兒通過進行一些花草樹木的種植，了解種植的方式方法，讓幼兒通過觀察與探究，近距離地接觸大自然，從而引入自然環境保護的教育活動。這是一項融合多方面因素，從多元化角度考慮，引導幼兒認知、探索世界的活動。

一、種植活動需要發揮家園合作力量

在進行幼兒的整體教育時，幼兒園需要通過多元、豐富的勞動課程，讓幼兒從勞動和實踐中完成對社會的認知和探索。鑒于對幼兒園整體幼兒年齡層次和群體考慮，教師在選擇相關勞動教育內容時，可以通過家庭和學校“兩手抓”的方式對幼兒進行相關的引導[1]。

（一）種植活動以幼兒為本，增強親子互動

在戶外種植活動中，教師可以游戲化的方式讓幼兒參與到種植樹木的項目中，讓幼兒與家長溝通，增進親子關系，同時深入接觸大自然，通過勞動明白自身的責任與擔當，獲得豐富的體驗。在種植活動中，教師應充分利用所擁有的資源引導幼兒參與活動，為幼兒布置前期任務，讓幼兒與家長一起參與，完成種植活動的準備工作。

例如，我園是一所新園，在園區西邊操場圍墻內有一處空地。基于此，我園以“幼兒園的新伙伴”為主題開展種植活動，讓教師向班級幼兒發出倡議，探究圍墻邊可以種什么，種植有什么好處，種植需要什么方法？帶著這樣的問題，幼兒可以和家長一起收集資料，了解種植方法和植物特點，為活動開展做好準備。……