基于兒童視角的幼兒園繪本劇創作指導策略

李 花

(福建省莆田市荔城區新度中心幼兒園 福建 莆田 351100)

陳鶴琴說過：“發現兒童，了解兒童，解放兒童，信仰兒童，變成兒童，才能教育兒童。”我們要擁有“兒童視角”，了解并理解他們的愿望、愛好、行動、感受和體驗。站在孩子的角度、與孩子擁有共同的興趣，理解孩子們的精神世界。那么從繪本的選擇到繪本劇的創作，應以幼兒的認知水平和發展規律為基礎,融入繪本并挖掘繪本價值，萌發幼兒參與繪本劇創作的興趣。孩子的天性就是喜歡扮演不同角色、愛裝扮、對話筒發出的聲音感興趣、喜歡音樂律動等，這就需要教師以兒童的視角去觀察、傾聽和思考，了解孩子的需要，點亮孩子們的童心，塑造孩子們多樣精彩的繪本劇創作活動。

1.從繪本劇創作的元素出發，選擇兒童感興趣的繪本素材

繪本劇的創作是基于幼兒的興趣、生活經驗和某種或多種繪本教育元素的挖掘和整合。好的繪本具有優美的語言、豐富有趣的情節、生動靈活的人物形象、足夠的想象力等，不僅能活躍幼兒的思維，還可以幫助其辨別是非等。因此，繪本的選擇應從幼兒的年齡特點、發展需求和興趣出發，還要考慮該繪本是否適合改編成劇本，以滿足更多的孩子參與其中。這樣，孩子學習的主動性、積極性才能得到最大程度的發揮。如：《白羊村的美容院》這個繪本主題的選擇緣于大班孩子開始關注周圍的流行元素，常常會聽家長反應：自己的孩子特別愛美愛漂亮，每天為穿衣服發愁，要求穿新衣服、美美的裙子，還要各種各樣的配飾。……