兒童音樂劇走進(jìn)小學(xué)音樂教學(xué)中的實(shí)踐探索

張宗慧

(江蘇省常州市北郊小學(xué) 江蘇 常州 213000)

引言

在小學(xué)音樂教學(xué)活動中，將兒童音樂劇充分引入小學(xué)音樂課堂，對于提升小學(xué)音樂教學(xué)有效性能夠發(fā)揮出重要作用[1]。之所以會取得這種效果，是因?yàn)橐魳穭〕浞肿鹬亓饲嗌倌陜和?dú)特的心理發(fā)展規(guī)律和審美意識，能夠?yàn)樗麄儬I造出充滿趣味性的故事化教學(xué)情境，充分激發(fā)出青少年兒童參與的積極性，而且在具體表演的過程中還會涉及音樂、舞蹈、美術(shù)等多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，這些都能從不同角度提升教學(xué)活動的有效性。但目前兒童音樂劇走進(jìn)小學(xué)音樂教學(xué)還面臨著很多問題需要認(rèn)真分析并加以改進(jìn)。

1.兒童音樂劇的概念界定

兒童音樂劇是一種充分尊重青少年心理發(fā)展特點(diǎn)，以青少年的審美能力為基礎(chǔ)所設(shè)計的，以歌唱和舞蹈為主要藝術(shù)表現(xiàn)形式的舞臺藝術(shù)。在表演過程中，既需要表演者用肢體語言來表達(dá)自己的思想情感，同時還要在音樂的輔助之下借助歌唱來推進(jìn)劇情的發(fā)展，借助對音樂劇的欣賞能夠引領(lǐng)青少年兒童充分融入到對高雅藝術(shù)的欣賞中，提升青少年兒童的藝術(shù)素養(yǎng)[2]。因此積極探索兒童音樂劇，走進(jìn)小學(xué)音樂教學(xué)具有極為現(xiàn)實(shí)的意義，是小學(xué)音樂教師迫切需要開展的一項(xiàng)工作。

2.兒童音樂劇的特點(diǎn)

2.1 具有極強(qiáng)的思想性。兒童音樂劇與普通音樂劇有著很多不同，最大的特點(diǎn)就在于兒童音樂劇具有極強(qiáng)的思想性，這與兒童音樂劇的受眾群體有直接關(guān)系?！?br>