巧妙轉化,化繁為簡
——轉化思想在初中數學解題教學中的應用探究

莊惠陽

(福建省泉州市泉港區山腰鹽場美發中學 福建 泉州 362801)

將一種形式轉化為另一種形式，將復雜的數學題轉化為簡單的數學題是初中數學解題教學中一種重要的轉化思想。老師在教學過程中要在保證學生學習基礎的前提下對他們進行轉化思維的培養，提高他們相關的能力。轉化思想作為一種基本的數學思想，已經得到了越來越多的老師重視，對于大多數的學生來說，學習數學時會遇到很多難題，不會正確的攻克難題只會讓學生們覺得數學太難，漸漸失去了學習的興趣。但是如果學生們能掌握化繁為簡的轉化思想，難題就很容易被解決了，才能夠讓學生們在喜愛上數學的同時真正理解數學的內涵，更好地激發學生的學習熱情和積極性。

1.轉化思想的重要性

數學解題中有四大思想，是人們在研究數學中總結出對于數理知識的本質認識，每一個思想都是解題的重要思想，其中就包括轉化思想。轉化思想可以讓人們越過表面看本質，對數學知識有一個更加清晰的認識。數學解題就像魔術一樣，魔術表演往往讓人看得眼花繚亂，但是揭秘真相的時候突然發現原來這么簡單，數學解題也同樣如此，只要越過表面看實質就會發現數學原來很簡單。轉化思想從小學就開始學習了，在學好數學的過程中發揮著重要的作用。

有時候轉化思想能從數學課堂上學到，在數學解題的過程中，會出現很多學生們從來沒有見過的新題型，那么把這些題轉化為他們學過的熟悉的類型，也就使題目變得簡單了。……