學(xué)科思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

楊 彪

(甘肅省張掖市民樂(lè)縣南古學(xué)區(qū) 甘肅 民樂(lè) 734506)

思維導(dǎo)圖這種學(xué)習(xí)工具出現(xiàn)的時(shí)間較早，但我們對(duì)其重要性的認(rèn)識(shí)尚且不足。這篇文章對(duì)思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)中的學(xué)習(xí)應(yīng)用進(jìn)行了研究，希望教師能夠充分認(rèn)識(shí)到思維導(dǎo)圖在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中所能夠發(fā)揮的重要作用。小學(xué)生的思維水平較低，思維導(dǎo)圖的簡(jiǎn)潔和條理性能夠幫助小學(xué)生分類識(shí)別數(shù)學(xué)公式，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中能夠更加得心應(yīng)手。

1.思維導(dǎo)圖對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的重要性

1.1 思維導(dǎo)圖意義探究。思維導(dǎo)圖的本質(zhì)其實(shí)就是內(nèi)容與圖示的結(jié)合，思維導(dǎo)圖能夠在日常學(xué)習(xí)當(dāng)中起到一種牽引作用，有效引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思路。思維導(dǎo)圖這種學(xué)習(xí)模式能夠有效梳理知識(shí)層次，促使學(xué)生在親手繪制的過(guò)程中對(duì)各種數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)了然于心。公式是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如果能夠通過(guò)思維導(dǎo)圖更好的識(shí)別數(shù)學(xué)公式，小學(xué)生在思考數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)便能夠與數(shù)學(xué)問(wèn)題更好的結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，思維導(dǎo)圖能夠帶給學(xué)生的除清晰的計(jì)算公式，還能夠幫助學(xué)生在繪制思維導(dǎo)圖的過(guò)程中將知識(shí)本身梳理清楚，這能夠幫助學(xué)生鍛煉他們的發(fā)散思維，幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中鍛煉他們的思維方式，對(duì)小學(xué)生的頭腦發(fā)育大有裨益。而且，小學(xué)時(shí)所養(yǎng)成的良好思考和學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)對(duì)學(xué)生們的終身有所助益。

1.2 思維導(dǎo)圖的直觀性。思維導(dǎo)圖是非常直觀的，這種直觀的性質(zhì)特別適合小學(xué)生較為稚嫩的思維，能夠在淺顯易懂的條件下幫助學(xué)生輕松接納枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)，促使小學(xué)生更有興趣去接納數(shù)學(xué)學(xué)科。……